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《中外历史纲要上》第20课北洋军阀统治时期的政治、经济与文化（教案）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《中外历史纲要上》第20课北洋军阀统治时期的政治、经济与文化（教案）

课程基本信息

1.课程名称：《中外历史纲要上》第20课北洋军阀统治时期的政治、经济与文化

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史思维、文化理解与传承、家国情怀等核心素养。通过分析北洋军阀统治时期的政治、经济与文化，使学生能够理解近代中国政治动荡对社会发展的深刻影响，掌握历史变迁的基本脉络；培养学生对国家统一、民族团结的认识，增强对中华文化的自信心和自豪感；同时，引导学生关注历史现象背后的深层次原因，提高批判性思维和综合分析能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①北洋军阀统治时期的主要政治特征及其影响，包括军阀割据的原因和表现。

②这一时期经济发展与文化变迁的特点，特别是民族资本主义的发展和文化启蒙运动。

2.教学难点：

①分析北洋军阀统治时期政治分裂的原因，理解其对中国社会经济发展的影响。

②理解并评价这一时期文化启蒙运动对中国近代化进程的推动作用，以及其局限性。

③掌握如何从史料中提取有效信息，对北洋军阀统治时期的政治、经济、文化进行综合分析。

④引导学生理解历史发展的复杂性，培养其从多角度分析问题的能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法引导学生理解北洋军阀统治时期的历史背景，通过讲解重点事件和人物，梳理时期脉络。

2.设计小组讨论活动，让学生探讨军阀割据对经济文化的影响，增强学生间的交流与合作。

3.利用案例研究，分析具体历史事件，如“五四运动”，深入理解文化启蒙运动的起因和影响。

4.使用多媒体资源，如历史纪录片片段，帮助学生形象地感受历史氛围，增强学习兴趣。

5.安排学生进行角色扮演，模拟历史人物的决策过程，提升学生的批判性思维和历史理解能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括北洋军阀统治时期的政治、经济与文化背景资料，明确要求学生掌握的基本知识点。

设计预习问题：设计问题如“北洋军阀统治时期为何会出现军阀割据的局面？”“这一时期民族资本主义发展有哪些特点？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线平台监控学生预习情况，及时了解学生的预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读预习资料，对北洋军阀统治时期的历史背景有初步了解。

思考预习问题：针对预习问题，学生记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和历史思维能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放北洋军阀时期的纪录片片段，引出课题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解北洋军阀统治时期的政治、经济与文化特点，结合具体事件分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，如分析“五四运动”的历史意义，以及角色扮演，模拟军阀割据时期的政治决策过程。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，深入理解课程内容。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解课程内容，帮助学生掌握重点知识。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习。

合作学习法：培养学生的团队合作能力和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解北洋军阀统治时期的历史背景和影响。

通过合作学习，增强学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，如撰写关于北洋军阀统治时期某一事件的影响分析。

提供拓展资源：提供相关的书籍、网站和视频资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固学习内容。

拓展学习：利用拓展资源，进行深入学习，拓宽知识视野。

反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习方法和知识收获。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提出改进建议。

作用与目的：

巩固和拓展学生在课堂上学到的知识和技能。

学生学习效果

学生学习效果