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浅谈会计人员素质和职业道德

一、会计职业道德的基本含义

国家对会计人员提出的主要职业道德要求在《会计基础工作规范》中作了具体规定：

1.敬业爱岗。即会计人员应当热爱本职工作，努力钻研业务，使自己的知识和技能适应工作的要求。

2.熟悉法规。即会计人员应当熟悉财经法律、法规、规章和国家统一会计制度，并结合会计工作进行广泛宣传。

3.依法办事。即会计人员应当按照会计法律、法规和国家统一会计制度进行会计工作，保证所提供的会计信息合法、真实、准确、完整。

4.客观公正。即会计人员在办理会计事务中，应当实事求是、客观公正。

5.搞好服务。即会计人员应当熟悉本单位的生产经营和业务管理情况，运用所掌握的会计信息和会计方法，为改善单位的内部管理、提高经济效益服务。

6.保守秘密。即会计人员应当保守本单位的商业秘密，除法律规定和单位领导人同意外不能私自向外界提供或者泄露单位的会计信息。

7.此外，会计人员廉洁奉公是保证会计工作服务质量的重要条件，也应作为会计人员应具备的职业道德。

(一)、会计人员素质低下及丧失带来的危害

1.造成个人违法犯罪.

企业出现贪污和虚假账目，跟少数会计人员受利益诱惑和个人道德素质不佳有直接关系。一些会计人员会计职业道德沦丧，故意伪造、隐匿、毁损会计资料，利用工作之便贪污、挪用公款，最终走上了犯罪道路。并且许多贪污案件都是由挪用公款引发的。这种经济犯罪，不但对社会造成了危害，也影响了个人的成长和进步。

2.损害投资人利益.

在现实生活中，会计信息是投资者重要的投资依据。一些会计人员在国家、社会公众利益与单位利益发生冲突时，直接参与会计数据造假，做假帐，不但对所有需要这一信息的各方面人士产生一种误导，而且人们据此所做出的决策将产生错误，极大地损害了投资者的利益。

3.滋生贪污腐败.

一些单位为了部门和小团体利益，设立“小金库”.将收费和收入，没有按规定纳入会计核算和财务管理，而是分散在各部门和下属单位自行掌握和开支，造成公款私存;有的没有账本或票据不全，支出无明确用途，使少数单位领导得以为所欲为，产生腐败行为。从管理道德层来分析，这种现象显然产生于不道德的思想根源，不符合会计工作应有的道德准则。

(二)、提高会计人员素质的措施

1.加强培训提高会计人员的业务素质。

首先，加强会计人员的继续教育工作。各部门要加大宣传力度，提高对会计人员自身素质的认识。财政部门及企业主管部门必须采取扎实有效的措施，广泛宣传会计人员继续教育的必要性、紧迫性和重要性。使广大会计人员和其他有关人员都积极支持、关心、投入会计继续教育的活动中，形成良好的社会舆论环境。继续教育应当适应需求，形式多样。一是授课方式应该灵活多样，如课程教学、案例教学、实例演示、问题教学等;二是培训方式应多式多样，如研讨会、座谈会、交流会、专题讲座以及远程教学，或实习等形式也可以尝试。继续教育要讲求实效做好完善监督工作，保证质量。一是健全继续教育考试制度，增强学习自觉性;二是注册年检，即参加会计人员继续教育培训且通过考试才能通过本年度的会计从业资格证书年检;三是强化继续教育的检查与考核制度的落实。以充分保证按质按量完成会计继续教育任务。

其次，完善会计人员职称和任职资格考试制度。要将考试与考核相结合，会计人员在通过某种级别的资格考试后，还要对实际工作水平和有关业绩进行考核，两者均合格才能授予相应的技术职称。如果考试合格，而考核不合格的，必须参加一定期限的岗前培训或见习，待合格后才能授予相应的职称;考评中对不能切实履行《会计法》职责的会计人员，应取消其专业技术资格;要实行每隔3-5年进行相同等级的专业测试的办法，督促那些已经获得一定会计专业技术资格的会计人员克服终身受益思想，不断进取，更新知识。现在的会计人员任职资格考试制度源于传统教育，没有考核到会计人员的基本素质。首先，应提高对参加会计资格考试的条件限制。目前，我国的注册会计师考试，不论什么专业和学历及现任职业，都可以报名参加考试，导致一些没有受过系统会计专业教育却全科通过的人员无法胜任实际业务。笔者认为应该限定为受过会计高等教育专科以上才能报考。其次，增加和调整考试的科目。我国的注册会计师考试只有会计、审计、财务管理、经济法、税法五门考试，其科目与业务范围不一致，考试范围单一，不能全面考核会计人员的知识结构。所以应该根据实务的变化增加和调整科目设置，如人力资源管理、内部控制、管理信息系统等。第三，应该借鉴国外的注册会计师考试制度。使凡是通过注册会计师考试的人员确实具有一定的理论深度和实务操作的能力。

德素质偏低，一些会计人员缺乏必要的会计职业道德知识，对遵守职业道德没有清醒的认识或者是没有足够的重视，缺乏自我控制能力;客观上，一是受社会风