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数学的观课报告

数学的观课报告（精选6篇）

在学习、工作生活中，报告有着举足轻重的地位，我们在写报告

的时候要注意逻辑的合理性。写起报告来就毫无头绪？下面是小编整

理的数学的观课报告（精选6篇），欢迎阅读与收藏。

数学的观课报告1

本节是初中力章节中的难点知识，《力和运动》这一章涉牛顿第

一定律、惯性、平衡力、滑动摩擦力，具有知识量大，相互联系紧密

和知识交叉的特点。郝老师在通研教材的前提下，以生为本、发挥学

生主动性、知识导图帮助学生形成知识结构，以“兵教兵”的方式进

行知识回顾，利用学生自制导学案，以小组为单位，相互启发，对关

键知识进行研讨，学生知识面很宽，极大拓展了学生学习视野，通过

多媒体辅助教学、开展学生小组活动和实例分析，使本节课的教学取

得了非常理想的效果，从具体的教学环节来看

从教学目标和教材理解来看：郝老师在本课教学中重点突出，目

标明确，能抓住运动和力知识应用实例培养学生理论联系实际的良好

学风，激发学生学习情趣这一主线开展课堂教学。让每个学生参与活

动、进行知识分析，通过学生上台讲解活动，综合运用各种不同层次、

不同学力的学生展示知识点，做到了重点知识多次多角度出现，难点

知识运用多种方式去突破。

从教学过程来看，利用概念导图引入，对本章知识进行了全面梳

理。让学生带领全班学生进行全面复习，对每个知识点又让学生参与，

进行了知识点的固点性拓展，是非常有实效的复习方式。面向全体、

注重差异，学生参与面广;突出学生主体性和教学互动性。注重探究，

教学方法多样熟练、合理地应用信息技术手段;教师不仅能自己熟练掌

握运用信息技术手段，并且学生也能熟练应用信息技术支持学生学习;

应用数字资源改变教学内容呈现方式，帮助学生理解、掌握和应用知

识。，

从课堂容量来看，教师设计的课堂容量丰富充实，复习基础知识

到点到面。习题例题设计合理，特别是让学生对本章知识进行自拟复

习提纲，自己进行讨论，既激发了学习热情，又拓展了学生知识面，

通过观课也能明显看出在该环节学生参与积极性特别高。本节课能很

好的完成本节课既定的教学目标，使不同层次的学生都能基本掌握本

节课所学知识，并各有收获。学生学习兴趣浓厚，积极主动，参与度

高，在学习活动中获得良好体验，课堂气氛活跃有序。能推动学生在

学科思维、实践能力和情感态度等某一方面得到有效发展，加强学科

知识与生活联系，引导学生解决现实生活中的实际问题。

在教学中，教师始终有序指导、学生积极的参与、体验、合作、

讨论与交流，培养学生具有主动、负责、开拓、创新的个性特征和科

学的思维方式。将知识与技能，过程与方法，情感态度和价值观有机

的结合。培养学生终身的探索兴趣和科学的学习态度，树立将科学转

化为技术服务于人类的意识。在整个教学活动中始终面对全体学生，

让每一个学生都有收获，都得到成功的体验，充分体现了全面育人的

新课标精神。

教学建议：

1、本节课教师对知识注意较高，但是对情感教育方面还有待于进

一步加强。

2.课堂节奏比较快，尽管容量很大，但是对学生知识掌握程度反

馈不够全面，给学生留下足够的思考时间，更有利于学生对知识的掌

握。

数学的观课报告2

假期研修期间我观摩了北京八中刘子然老师的一节《电路设计》

课，感觉受益匪浅。刘老师的课充分体现了新理念，很好的，很新颖

也很别致的完成了教学任务。

在物理教学中，电学是一个较难的内容，中考占的比重很大。也

是学生形成两极分化的节点。尤其是电路图的识别及实物电路的连接，

既是重点又是难点。说它是重点，是因为它是学习电学的基础，说它

是难点，是因为学生在学习初期对于电路的识别与实物连接感受有很

大偏差。这些原因就造成了学习上的困难，而刘老师这节课利用实验

验证、练习等手段较好的解决了这个问题。

如何调动学生学习的主动性，克服学生的畏难情绪?刘老师在教学

内容的选择上下了功夫，内容设计有梯度。他所设计准备阶段是对串

并联知识的复习，面试环节是基础，而实习环节则是提升。另外刘老

师还充分发挥了学生学习的主动性。每一道题都是让学生自己板书展

示，无论对错。在教学中，尤其是电路设计教学中，学生的错误展示

其实对学生也是一种教育。他可以让学生了解在哪里出问题，怎样改

正，强化了知识的正确运用。另一个学生则实验验证，这个环节一方

面培养了学生的动手能力，加强了学生对电路的认知。学生对电路的

认知水平直接决定了他的