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幼儿园中班教案《我真棒》含反思

活动目标：

1．练习单脚站、单脚跳，能单脚跳过肯定的高度与距离，熬炼腿部力气。

2．借助长积木，保持身体的平衡，并有创意地建构单脚跳的运动场。

3．积极参加活动，不怕困难，敢于挑战。

4．能积极参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

5．培育幼儿乐观开朗的性格。

活动预备：

每人一根长积木，软质宽阔场地。

活动过程：

1．热身环节(音乐《猴哥猴哥》等。)

跟着音乐做动作。

根本动作：转手臂、转腰、转膝盖和转脚腕。

评析：将“猴哥”的武术动作参加，主要为情境考虑。中间有一段骑马舞，主要是双脚的连续跳，这是双腿的热身动作。最终是一个根本动作，较为严厉一些。

2.根本环节

(1)第一个本事

教师：孙悟空的本事可大了，我们来学一学“金鸡独立”的本事。

金鸡独立一只脚站立，另一只脚提起来，保持身体平衡。

教师示范，幼儿尝试。可以借助“金箍棒”来保持身体平衡。

要求1：单脚站坚持的时间长。

要求2：变动作，做“小飞机状”。

评析：“单腿站”是为“单腿跳”做预备的。通过各种姿态的金鸡独立，发挥孩子的制造性。同时，利用长积木，在曾加稳定性的同时，能曾加动作的难度。

(2)其次个本事

教师：我们来练另一个本事单脚跳。

要求1：单脚原地跳。

要求2：单脚连续向前跳。分男女生跳，从一个区域里跳到另一个区域里，返程换脚跳。

放松：双脚顺着长积木踩住，做“飞行状”。

评析：这一环节是连续的单脚跳，主要是动作技能的稳固，并为接下来的单脚跳障碍物做好预备。

(3)第三个本事

①单脚跳过单个积木

教师：我们接下来练习第三个本事单脚跳过“金箍棒”。谁来试一试?

动作示范：单脚站立，双手向前摇摆，用力跳过去，脚掌着地，跳过去后也能单脚站立。

幼儿自由练习听口令跳几次。

评析：首先让个勋孩子先来试一试，教师引导正确的动作示范，并提示幼儿留意爱护自己。如嘞掌着地。

②提高难度，单脚跳过多个积木组合的障碍物。

教师：“金箍棒”组合一下。现在变得有肯定难度了。你能跳过去吗?谁来试一试?

③请一组(4名幼儿)尝试组合一下金箍棒，排队后依次跳一跳。

幼儿分6组进展活动，教师巡回指导。

评价时引导幼儿尝试进展“单脚连续跳”。

评析：这是孩子自由发挥的时间段，需要尝试进展合作，协谪四人的意见，并能进展调整。在孩子搭建的根底上，教师引导孩子尝试进展单脚连续跳过障碍物，又是一个难度的提升。

④综合练习：

走平衡桥(教师建构)跳过有难度的障碍物(幼儿建构)单脚连续跳过两个障碍物(图5)。

评析：孩子的熬炼有时候不需要进展竞争性的小组竞赛，而综合性的连贯练习能够有效削减等待的时间。这一环节，教师自己造了一座平衡桥，这样就能让孩子左高强度的跳动过程中放松一下。

3．放松环节

听音乐敲敲腿，总结一下今日学过的本事。

活动反思：

前期进展了中班孩子单腿跳根本力量的了解和预备，如孩子能够单脚跳动6米左右；会做金鸡独立；单脚跳障碍物，孩子会实行双脚着地方式进展等等。

由于我将单脚跳障碍物的运动技能，分解成单脚站、单脚原地跳、单脚连续平地跳，最终通过孩子尝试，教师示范讲解动作来学习，这样的分解让孩子不知不觉中学习并学会单脚跳过障碍物的技能。观看孩子在活动中的表现，孩子的力量差异很大，消失单脚起跳、双脚站立的现象，这是孩子的一种自我爱护，也是值得确定的。

小百科：单脚跳嬉戏规章是不行相互搀扶或依靠其他物体，也不行双脚同时站立。可多人同时进展嬉戏。

中班教案《我真棒》含反思这篇文章共4441字。