小学体育水平一 模仿动物跳与开火车游戏 教案.docx

小学体育水平一模仿动物跳与开火车游戏教案

授课内容

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教材分析

小学体育水平一《模仿动物跳与开火车游戏》教案，以培养学生基本运动技能和团队协作为目标。本节课通过模仿动物跳跃动作，发展学生的平衡、协调和灵活性；通过开火车游戏，增强学生的团队合作意识。课程内容与小学体育课程标准紧密相连，注重实践性与趣味性，旨在激发学生学习兴趣，提高体育素养，符合小学一年级学生的身心发展特点。

核心素养目标

培养学生运动能力，通过模仿动物跳的动作，提升学生的身体协调性和灵活性；发展学生的体育品德，通过开火车游戏锻炼团队合作精神，增强集体荣誉感；激发学生的体育兴趣，培养良好的体育锻炼习惯，为终身体育奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-模仿动物跳跃动作的准确性：要求学生能够准确地模仿不同动物的跳跃方式，如兔跳、猫跳等，掌握基本的跳跃技巧。

-开火车游戏的团队协作：强调学生在游戏中遵守规则，学会与他人配合，保持队形和节奏，确保游戏顺利进行。

2.教学难点

-动作协调性的培养：学生可能难以在跳跃时保持身体的平衡和协调，需要通过反复练习来提高。例如，兔跳时需要同时练习双臂的摆动和腿部的跳跃。

-团队合作中的沟通：在开火车游戏中，学生可能不知道如何有效地与队友沟通，以保持队形的稳定。教师可以引导学生通过简单的语言或手势进行沟通，如“快一点”、“慢一点”等指令，以突破这一难点。

教学资源准备

1.教材：人教版小学体育教材《小学体育水平一》。

2.辅助材料：制作动物跳跃动作的图片和视频，用于示范和引导学生模仿。

3.实验器材：无。

4.教室布置：将教室划分为活动区和休息区，确保活动空间宽敞，便于学生进行跳跃练习和游戏。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布包含动物跳跃动作视频和开火车游戏规则的预习资料。

-设计预习问题：设计问题如“你能模仿哪些动物的跳跃方式？”和“开火车游戏中如何保持队形？”。

-监控预习进度：通过学生反馈的预习笔记和视频观看记录，监控学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读游戏规则，理解课堂内容。

-思考预习问题：学生思考如何模仿动物跳跃，以及如何在游戏中保持队形。

-提交预习成果：学生提交包含模仿动物跳跃动作的短视频和开火车游戏策略的简短描述。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生通过观看视频和阅读资料自主探索。

-信息技术手段：利用微信群分享资源和监控学习进度。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放动物跳跃的视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解不同动物跳跃的特点和开火车游戏的规则。

-组织课堂活动：分组进行动物跳跃模仿练习和开火车游戏。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供及时的帮助和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何正确模仿动物跳跃。

-参与课堂活动：学生积极参与模仿练习和游戏，尝试不同的跳跃方式。

-提问与讨论：学生提出在模仿和游戏中遇到的问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，明确模仿跳跃的动作要领。

-实践活动法：通过实际操作，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过分组合作，提高学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置模仿不同动物跳跃的作业，要求学生记录自己的进步。

-提供拓展资源：提供有关动物跳跃的视频和文章，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成模仿动物跳跃的作业，记录自己的表现。

-拓展学习：学生利用提供的资源，了解更多动物跳跃的知识。

-反思总结：学生反思自己在课堂和作业中的表现，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生利用拓展资源自主学习。

-反思总结法：引导学生通过反思总结提升学习能力。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的跳跃技能和团队协作能力。

-拓宽学生的知识视野，提高对体育运动的兴趣。

-通过反思总结，帮助学生自我提升，为未来的学习打下坚实基础。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《动物的运动方式》：介绍不同动物的跳跃方式，如袋鼠的前后腿跳跃、猫的敏捷跳跃等，以及这些跳跃方式背后的生物学原理。

-《人体运动生理学基础》：阐述人体在进行跳跃运动时，肌肉、骨骼和神经系统的协作机制，以及如何通过训练提高跳跃能力。

-《团队协作的力量》：分析团队协作的重要性，以及如何在体育活动中培养和加强团队合作精神。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观察身边的动物，记录它们的跳跃方式和特点，结