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十二近代战争与西方文化的扩张
【基础全面练】
1.美利坚民族融汇了欧洲移民、非洲黑人移民和当地印第安人的血液。直接推动美利坚文化形成的是()
A.北美统一市场形成 B.美国独立战争
C.英语成为共同语言 D.1787年宪法
2.“(美国文化)实乃启蒙运动和宗教改革运动撞击融合后的产物。两项运动有个共通之处——而这正是美式思维模式的根本。”这里的“美式思维模式的根本”是指()
A.强调个人自由 B.重视道德
C.多元文化并存 D.崇尚科学
【深化点拨】
美国的文化特征
尊重个人的价值观;追求民主和自由;崇尚开拓和竞争;讲求理性和实用;有深厚的成就崇拜和英雄崇拜的心理积淀,强调权力制衡、精神自由,体现西方文化的扩张。
3.(2024·玉溪高二检测)下列内容出自某历史论文的子目。据此判断,该论文的研究主题为()
一、“发现新大陆”前的古印第安文化
二、殖民地时期混血文化的形成与发展
三、独立革命后各种文化的相互融合与混合
A.拉美多元文化发展
B.西方工业文明扩张
C.美国多源文化表现
D.美洲传统文化消失
4.对下图所示战争影响理解正确的是()
A.推动文官制度奠基
B.确立民族自决原则
C.欧洲政治文化重构
D.世界殖民体系解体
5.(2024·无锡高二检测)拿破仑战争中,被拿破仑“冒犯”的人民先是因“自由、平等、博爱”的口号而觉醒并充满热情。由此可知,拿破仑的对外战争()
A.捍卫了法国大革命成果
B.埋葬了欧洲的封建制度
C.促进民族民主意识觉醒
D.推动了殖民体系的瓦解
6.(2024·北京高二检测)“十二月党人”发动推翻沙皇专制制度和农奴制度的武装起义,其历史背景是()
A.基辅罗斯进入基督教文化圈
B.青年贵族军官受启蒙思想影响
C.废除农奴制度的改革不彻底
D.布尔什维主义在俄国的传播
7.(2024·新乡高二检测)拿破仑战争结束后,德意志从300多个邦减少到只剩下30多个邦。从客观上讲,拿破仑战争()
A.加速了德意志统一的进程
B.促进德意志民族意识兴起
C.推翻了西罗马帝国的统治
D.铲除了德意志的封建势力
8.下图为非洲语言分布图,造成这样分布的历史原因,以下表述最为恰当的是()
A.两次工业革命后果 B.殖民者的文化侵略
C.欧洲探险者的推动 D.非洲教育基础薄弱
9.(2024·西安高二检测)下表为1862-1900年中国创办的37所新式学校的分类统计。这折射出当时中国()
类别
数量(所)
占比(%)
翻译类
8
21
企业专门技术类
11
30
军事技术类
18
49
A.西方学说得到广泛传播
B.科技水平有了大幅提高
C.洋务运动培养大量人才
D.学习西方以实用性为主
10.(2024·洛阳高二检测)在英国殖民统治时期,英国政府在印度设立各种职业培训学校,开展大量的文化交流活动;印度古老的舞蹈和音乐传承技艺也开始吸收西方元素。这反映出印度()
A.古老文化焕发出生机
B.民族文化渐趋衰落
C.殖民地文化色彩浓厚
D.思想上被英国奴化
【补偿训练】
近代英国在征服印度的过程中,把英语和英国的法律体系、政府体制、文官制度等移植过来。在这种背景下,受到英式教育的近代印度精英()
A.借助欧洲的意识建立共和国
B.主张建立专制集权政治体制
C.利用启蒙思想反抗殖民统治
D.积极学习西方实行君主立宪
【深化点拨】在回应殖民者文化侵略的过程中,被殖民者会不同程度地接受外来文化,但也会努力保护自己的传统文化,使自身文化呈现出新的多样性。
11.(2024·南京高二检测)19世纪初期,美国传教士在亚非许多地区传教、进行各种“慈善”事业。据此可知()
A.全球文化的趋同性 B.美国文化的多样性
C.美国文化的包容性 D.文化殖民的隐蔽性
【补偿训练】
1938年,美国国务院美洲司官员查里德·帕蒂向政府建言:“政治渗透带有强制接受的烙印,经济渗透被谴责为自私和强制,只有文化合作才意味着思想交流和无拘无束。”查里德·帕蒂的观点体现了()
A.文化共享的理念 B.文化殖民的思想
C.文化多样性原则 D.全人类共同繁荣
【综合应用练】
12.美国是一个移民国家,来自世界各国的移民带来了各自母国的语言、宗教和风俗习惯,组成了五彩斑斓的美国文化。对此理解正确的是()
A.美国文化具有多元化色彩
B.美国文化缺乏主流性价值
C.殖民统治造就了美国文化
D.美国文化容易被世界接受
【补偿训练】
近代阿根廷出现了“1837年一代人”,他们主张在拉美推行欧洲式“文明”,引进欧洲的先进技术,推行欧化教育,反对罗萨斯的军事独裁专制。这反映了()
A.欧洲文明对殖民地影响较深
B.西方近代文明成为唯一范式
C.拉美国家普遍排斥本土文化
D.军事独裁统治盛行于拉美
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