《体验汉语基础教程》汉语课程设计.pdfVIP

课程教学设计及分析

一、教学对象及其汉语水平

本课程教学设计预设的教学对象为泰国初一学生，学生汉语水平为初级。教

学对象及汉语水平的预设符合所选教材及泰国汉语教学情况。《体验汉语基础教

程》（泰语版）是针对泰国初级学习者编写的教材，汉语课作为他们的必修或者

选修，其内容涉及学习和日常生活的各个方面，并不同于为了旅游或者贸易等目

的专门学习某一领域的语言。他们学习汉语是因为学校的要求，或是自己的兴趣，

因此，汉语课程时间安排较少，每周最多两节课。

二、选用教材

本课程设计选用的教材是“体验汉语基础教程”系列教材中的《体验汉语基

础教程1》（泰语版）。“体验汉语基础教程”是姜丽萍老师主编的，它是为初学

汉语的国内外学习者，尤其是“非汉字文化圈”学习者编写的。

“体验汉语基础教程”采取了“功能—结构—文化”相结合的编排思路，它

把语言功能放在了首位，即“首先分析学生运用语言准备做什么事，然后决定做

了这些事应该掌握的语言形式。”同时，还引进任务型教学理念，从学生的需要

和兴趣出发，解决学生最基本的学习和生活问题，强调学习材料的真实性，以实

用为原则，通过“活动”和“做”培养学生的语言交际能力。本系列教材共分

1-4册，每册包括12课，全套书共有48课，每册在课程结束后编排了测试。教

材内容以功能为主，注重功能与结构相结合。每课由句子、词语、课文、注释、

句型操练、趁热打铁、词语扩展、听与说、读与写等栏目构成。

《体验汉语基础教程1》（泰语版）就是针对泰国初级汉语学习者编写的教

材。教材中的内容编排适合泰国汉语初级学习者的年龄特征，内容轻松活泼，在

教材中有大量的插图，生动有趣。教材采用汉泰两种语言，并没有加入其他媒介

语，有益于排除媒介语的干扰。泰国初级汉语学习者大部分是中小学学生，汉语

水平基本为初级，所以教材中课文的形式都是对话，内容较为简单，教材中的插

图较多，有利于学习者理解词语和课文的含义。

三、课型

本课程教学设计的课型为初级汉语综合课，注重培养学习者的汉语听、说、

读、写基本技能。在教材的词语板块学习者可以学习本课要求掌握的词汇，在注

释板块将出现在课文中的汉语语法点提炼出来，并用泰语进行释义，在词汇和课

文中都标注了汉语拼音，可以练习学习者的汉语发音。在练习部分，注重听、说、

读、写全面提高，在练习中设计的几个板块分别练习不同的语言点，趁热打铁板

块注重理解和模仿的口语性练习，听与说板块注重交际和运用的表达性练习，读

与写板块注重知识性和书面性练习，语音练习和汉字练习始终贯穿全书。

四、课程教学时间安排

本课程设计的教学时间为一个学期共18周，每周两节汉语课，每节课40

分钟，有12个课文，共有36个课时。教材中的每一课有两个课文:课文一和课

文二，一课的内容分成三课时完成，两节课讲解课文、生词、句子等内容，一节

课做练习。对于第1课、第2课和第3课涉及的都是问候及询问姓名，考虑到学

生可能对这些内容较为熟悉，以及生词、课文的难度也较少，因此前三课每个课

安排两个课时来完成。后面的课文因为词汇和难度的增加，安排3个课时来完成。

此外，还安排三个课时来进行期中检测和讲解与评价。具体课程教学时间安排如

下表：

周期课程教学内容学时安排

第1周第1课问候（1）你好2课时

第2周第2课问候（2）你好吗2课时

第3周第3课问姓名你叫什么名字2课时

第4-5周第4课问国籍你是哪国人3课时

第5-6周第5课问住址你住哪儿3课时

第7-8周第6课问家庭你家有几口人3课时

第8-9周第7课问日期今天几号3课时

第10周期中检测2课时