部编版三年级语文上册第三单元《语文园地三》优秀教案.pdfVIP

部编版三年级语文上册第三单元《语文园

地三》优秀教案

如“^”、“//”、“×”等，明确它们的作用。

2.师出示一篇学生作文，让学生用修改符号修改其中的错

误。

3.生自己拿出一篇作，用修改符号修改其中的错误。

三、自主修改

1.生自己拿出一篇作，进行自主修改。

2.师巡视指导，提供必要的帮助。

3.生相互交流修改经验，分享修改心得。

第三单元语文园地

教学目标：

1.准确读写并积累本单元生字词，掌握有效的识字方法。

2.积累关于讲理的谚语，理解其含义。

3.认识修改符号，并能用它们修改自己的作。

4.培养学生自主识字解句的能力，初步养成自己修改作的

惯。

教学重点：

1.掌握有效的识字方法。

2.积累名言，理解其含义。

教学难点：

1.运用修改符号修改自己的作。

2.培养自主修改作的惯。

教学准备：

课件、练本、作文本

教学课时：

2课时

教学过程：

第一课时

一、识字加油站

1.老师：随着阅读量的增加，我们会遇到越来越多的生字，

而且很多生字长得很相似，你们是怎么记住它们的呢？

2.（幻灯片出示）读一读，比一比，认一认。伸——申

（申请）界——介（介绍）棕——宗（祖宗）忆——乙（乙方）

招——召（召开）教——孝（孝顺）

3.指导学生总结归纳识字规律。（减一减，再把新的字进

行注音、组词）

4.练巩固。

二、我来归归类

1.读一读，和同学交流你的发现。

和“口”有关的字：

咬、叼、嚼、咽、啃、吞、含

叫、喊、嚷、吼、吵、啼、唤

啪、哗、吱、嗡、嘟、呜、嘀

2.明确：

第一组：是和嘴有关的动作。

第二组：是和语言有关的词语。

第三组：都是用口模仿出来的象声词。

3.请学生根据自己的积累，作适当的补充。

三、日积月累

1.学生自由读三句名言，发现它们的共同点。（明确：这

是关于道理的谚语。）

2.说说你的理解。

3.老师明确谚语含义。

4.学生读背谚语。

第二课时

一、交流平台

1.回顾本单元课文的主要内容，谈谈你的收获。

2.指导学生进行交流。

3.老师出示提示内容：本单元中，我们研究了几篇生动有

趣的童话故事，包括……从它们的描写中，可以感受到生动、

鲜明的形象。

4.小结：童话真是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界

里，植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。

二、修改有方

1.认识修改符号，如“^”、“//”、“×”等，明确它们的作用。

2.老师出示一篇学生作文，让学生用修改符号修改其中的

错误。

3.学生自己拿出一篇作，用修改符号修改其中的错误。

三、自主修改

1.学生自己拿出一篇作，进行自主修改。

2.老师巡视指导，提供必要的帮助。

3.学生相互交流修改经验，分享修改心得。