北师大版数学一年级下册第5课时 收玉米教案与反思.pdfVIP

北师一下第五单元《加与减（二）》

知人者智，自知者明。《老子》

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第5课时收玉米

课

收玉米课型新授课

题

《收玉米》是北师版教材一年级下册第五单元的第5课时。本节课是在学生掌握整十数

加减整十数、两位数加减一位数和两位数加两位数竖式计算的基础上进行教学的。教材中提

教

供笑笑和淘气收玉米的情境，目的是从中引出两个数减法的数学问题，让学生根据已有的知

材分

识经验和生活背景尝试列式计算，并在积极参与数学学习活动中探索交流两位数减两位数的

析

不同的计算方法，充分体现出算法多样化和学生为主体的思想。

学学生已经理解并掌握了两位数加两位数（不进位）的算理与算法，同时对于20以内的

情分不退位减法计算也比较熟练，因此本节课通过知识的迁移，自然而然地将上节课探究的思想

析应用到本节课学习当中，学生可以通过自主探究掌握本节课的内容。

教

学策通过摆小棒，拨计数器等操作活动理解两位数减两位数的竖式计算方法。

略

教

学内北师大版一年级下册教科书第57页

容

1.在具体情境中，经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会加减法的意义。

教

2.探索并掌握两位数减两位数（不退位）减法的计算方法。

学目

3.学会用竖式进行减法运算，明白算理，相同数位才能直接相减。初步学会应用减法解

标

决生活中的简单问题，感受减法与日常生活的密切联系。

教

学重掌握两位数减两位数竖式的计算方法。

点

教

学难理解掌握两位数减两位数竖式的计算方法。

点

教

学准多媒体课件、小棒、计数器

备

课

时安1课时

排

教

学环导学案

节

一

、创秋天是收获的季节，咱们上节课帮小兔子拔萝卜，今天小熊家的玉米也成熟了，可他太

设情马虎了掰一个丢一个，这可怎么收的完啊！咱们跟着淘气、笑笑一起去帮帮他吧！

境

师：看淘气、笑笑已经忙活起来了。

师：笑笑说：我收了42个玉米。淘气也不甘落后大声说：我收了57个玉米！

师：同学们，我们来做小裁判，谁收的玉米更多些呢？

二生1：57大于42，淘气收的玉米比笑笑多。

、探师：那笑笑比淘气少收多少玉米呢？你能解决这个问题吗？点下暂停键，自己来试一试

究体吧！

验生1：列式57-42

经生1：我用小棒摆一摆，先摆出5捆小棒和7根小棒，减42就是去掉4捆小棒和2根

历过小棒，先去掉4捆小棒剩下57-40等于17根，再去掉2根小棒，是17减2还剩下15根小

程棒。所以57减42等于15（视频）

生2：我用计数器来拨一拨，先在计数器十位上拨出5个珠子，个位上拨出7个珠子表

示57，减去42，十位上去掉4个珠子，还剩1个珠子，就是50减40等于10；个位上去掉

2个珠子，7减2等于5，十位个位和在一起是10加5等于15.所以57减42等于15.（视

频）

师：我们在摆小棒和拨计数器计算时有什么相同的地方吗？

生1：我们用小棒来摆是从整捆的里面去掉整捆的、单根的里面去掉单根的；用计数器

来拨减42我们是把十位上的珠子去掉4个表示减4个十，个位上的珠子去掉2个表示减2

个一。（视频）

师：所以我们可以说在做减法时，我们用相同数位上的数相减。

师：同学们还记得我们之前学过的竖式吗？可以暂停一下，自己尝试列一下减法竖式。

生1：我来试一试！

生1：先把算式竖着写下来，57减42,注意相同数位要对齐，个位上7和2对齐，十位

上5和4对齐。画一条横线当做等号，从个位算起，个位上7减2等