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英语公开课教学反思500字6篇

通过写教学反思，很多教师都会发现自己的教学能力得到了提高，

高质量的教学反思是需要结合实际的教学能力的。无忧文档我今天就

为您带来了英语公开课教学反思500字6篇，相信一定会对你有所帮

助。

英语公开课教学反思1

在初中英语课堂教学中，许多学生由于基础语言知识记忆不牢，基

本的句子结构和句型、句式的不理解，加之有些句子使用和汉语有一

定的差别，从而导致了相当一部分学生不仅不能用准确得体的标准英

语进行口头表达，更写不出几句完整的英语句子。原因何在？大多学

生都认为英语语法实在是枯燥、乏味、难记、易忘。这就极大地影响

了他们学习英语的兴趣，同时更制约着他们英语成绩的提高。

在过去的英语语法课堂教学中，教师的一般做法是先仔细讲解语法

知识的概念、定义、结构与特点，接着再呈现例句并加以说明，最后

设计许多练习，让学生进行练习与巩固，这样的教学过程和模式。教

师是课堂的主体，学生通过被动的听、记、练来接受知识。似乎“一

学就会”，在实际语言情境中学生还是不能正确使用所学的语法知识

去解决实际问题。

究其原因是因为我们只重视语法知识的讲解与传授，而忽视了学生

的学习兴趣和思维的主动性，导致学生只会简单模仿，死记规则，缺

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乏在语境中实际运用英语的能力。新课标新倡导的体验（感知）、实

践、参与合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，就是从根本上

弥补传统语法教学的不适。

我认为，新课标理念的语法教学应注意以下三点。

1、注重实践，引导学生积极参与和体验。为突出教学目标，教师

可设计对话互动，做游戏等不同的语言实践活动，设计安排一些任务

让同学们通过听、说、读、写不同的训练方式，引导学生积极思维大

胆参与，在实践中，在真实的语境中掌握语法知识。通过亲身体验，

由学生来总结语法规律，这样就能充分提高学生的学习兴趣和效率，

增强他们参与课堂教学，积极互动的主动性和积极性。

2、运用多媒体创设语境，让语法教学自然有效。在条件允许的情

况下，可运用多媒体课件进行语法教学，利用课件提供大量的图片和

动画进行练习，形象直观，使学生身临其境，也可以利用课件讲解归

纳现在进行进的用法，使学生形成清晰的语法概论。还可以利用课件

提供针对性的练习，多媒体课件的在教学上的使用，可以使语法教学

变得兴趣盎然。

3、讲练结合。让学生在练习实践中，对所学知识加以消化吸收。

这样才能及时巩固，强化记忆。

总之，新课程标准的新理念，要求教师不断更新教学观念，改进教

学方法，教学要以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性，将语法

教学与阅读，听力，口语和写作等技能训练结合起来，将语法内容自

然地渗透其中，全面提高学生的听，说，读，写能力。

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英语公开课教学反思2

爱因斯坦曾说过：“学校凭借恐吓、压力和权威来管理学生是一件

最坏的事情，它破坏了学生深挚的感情、真诚和自信，它养成了学生

驯服的性格。”爱因斯坦也曾说：“兴趣是最好的老师。”前者深刻地

分析了强制性管理教育模式给学生带来的危害：它极不利于学生创新

能力的形成。因此，学校教学首先应解放思想，让他们敢想、敢说、

敢做；其次，诱发学生的学习兴趣是学好外语的关键。只有这样，才

有利于学生创新能力的形成。

一．树立学生的自信心，鼓励其大胆创新。

自信心是学生健康成长的关键因素。在教学过程中树立学生的自信

心是学生成长的源

泉。这就要求教师在课堂教学中尽可能多地给学生提供创新情景，

让他们树立“我能行”的观念。在学生回答问题时，尽量多鼓励，少批

评：多着眼于他们的正确处，哪怕是部分的正确答案也要肯定，特别

是对于那些性格内向的学生，先用英语说：“Good“，然后再指出他问

题中错误。既要让学生认识到自己在学习中所犯的错误，又要让学生

感到自己的进步而勇于实践，大胆创新。

二．注意激发和培养学生的学习兴趣。

采用情景教学和电化教学来激发学生的学习兴趣。情景教学是现代

英语教学的一个重要方法。情景是交际第一要素。只有在一定的情景

下才能表达语言的各种功能。它有利于各种语言材料的操练、记忆和

运用，有利于激发兴趣，有利于应用直观教学手段，活跃课堂气氛。

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