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基于学科核心素养的氨气复习探究
授课人：
【课堂引入】
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”（苏轼--《题
西林壁》）这首诗蕴含了这样一种哲理：观察的角度不同，事物的表象万千，要想认识事物
的真相与全貌，就必须要触及事物的本质。从化学学科的角度来说，“不识性质真面目，只
缘未在结构中”。物质的性质表象万千，它的本质就是结构，正所谓“结构决定性质”。
【课堂环节设计】
环节一：结构探究
【问题设计组1】
1、写出NH的电子式、结构式，分析NH的成键过程并判断分子的极性。
33
＋＋
2、NH结合H形成什么微粒？NH失去H形成什么微粒？
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【小结1】NH分子的结构特点：
3
环节二：性质探究
【问题情境】以下是在实验室模拟“侯氏制碱法”生产流程的示意图
【问题设计组2】
1、在生产流程中为先通入什么气体？体现了这种气体的什么性质？这种性质与氨气的
分子结构有何关系？
2、氨水显性，可与某些盐溶液反应如制取氢氧化铝和银氨溶液，也可以用于
尾气吸收如二氧化硫，请写出上述反应的离子方程式。
【小结2】氨气是一种碱性气体，氨水是一种弱碱，通常用于实验室制取、
和吸收，工业上用于制取。
【问题情境】为研究氨气的性质，甲、乙两名同学查阅资料。甲同学：科学家在液氨中
加入金属钠或金属锂制备NaNH和LiNH，工业上，NaNH用于制取靛青染料；LiNH主要
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用于有机合成和药物制造，是具有良好前景的储氢材料。乙同学：资料显示“氨气可在纯
氧中安静燃烧……”。
【问题设计组3】
1、请从氧化还原反应的角度分析甲乙两名同学查阅的资料，是从氨气的结构角度解
释其氧化性和还原性。
2、＋1价的H有性，能被较强的剂还原，试分析液氨与钠发生置换
反应
产物可能是什么？
－3价的N有性，能被较强的剂氧化，试写出氨的催化氧化方程式。
你还知道那些试剂可以氧化氨气，试举例。
【小结2】NH的性质：NH是一种气体；既表现氧化性，例如与
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反应；又表现还原性，例如与反应。
环节三：制取探究
【问题设计组4】
1、如何从NH的碱性推断NH的产生方法？
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＋－
方向1：根据NH＋HONH·HONH＋OH逆向推断NH的产生
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方向2：根据NH+H＋=NH＋逆向推断NH的产生(铵盐热分解)
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2、如何从NH的氧化性和还原性推断NH的产生方法？
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