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第1.1课《沁园春·长沙》（教案）-【中职专用】高一语文随堂同步名师课堂（高教版2023·基础模块上册）.docxVIP

第1.1课《沁园春·长沙》（教案）-【中职专用】高一语文随堂同步名师课堂（高教版2023·基础模块上册）.docx

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    第1课《沁园春·长沙》教学设计

    第1学时

    课前准备

    1.预习《沁园春·长沙》，疏通生字词，感知课文内容。

    2.了解《沁园春·长沙》的写作背景。

    一、描述形象

    活动：要求学生诵读词作，描述作者的形象特点。

    点拨：在《沁园春·长沙》中，作者的所见所思，可以通过一系列体现行为

    或心理的词语进行分析。

    分解问题1：词中体现作者行为或心理的词语分别领起哪些内容？简要概括。

    明确：立——独立寒秋，看——湘江秋景，怅——山河寥廓，问——谁来改

    变国家命运，忆——往昔峥嵘岁月，记——奋勇进击、劈波斩浪。

    分解问题2：结合词作内容，说说作者的情感发生了怎样的变化。

    点拨：可结合写

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