第1.1课《沁园春·长沙》（课件）-【中职专用】高一语文随堂同步名师课堂（高教版2023·基础模块上册）.pptxVIP

你眼中的秋天是怎样的季节呢？;沁园春●长沙;学习目标;文体知识;4.词的分类：

①按字数的多少分小令（58字以内）、中调（59—90字）、长调（90字以上）。一首词有的分段，词中称为片、阕、叠。单调词不分段；双调词分两段，上片下片；此外有三叠四叠即三段或四段，较少见。

②按流派分豪放派和婉约派。豪放派作品气势豪放，意境雄浑，代表作家是苏轼和辛弃疾。婉约派作品清丽含蓄，感情婉转缠绵，多是写个人遭遇、男女恋情，代表词人有柳永、秦观、李清照等。;题目简介;《沁园春长沙》重点字词;重点字音;重点词语;沁园春长沙

独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰/击长空，鱼/翔浅底，万类/霜天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁/主/沉浮？

携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘/岁月稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？;感受形象，理清思路

沁园春·长沙是一首记游之作，它突出的特点是塑造抒情主人。如：动作、心理等。

大家再默读一下文本，感受抒情主人公“我”的形象，找一找塑造抒情形象的关键词有哪些。

;以关键词为中心，赏析诗句

以“立”为中心的句子有哪些？

;诗的开头三句告诉我们哪些信息？

时间：寒秋

地点：橘子洲头

;;一个“看”字为我们呈现出一幅怎样的湘江秋景？（原文）;;;;找一找，“看”字统领了哪些意象;学生研讨;景物描写常见手法

（1）从写景顺序的角度：空间顺序（远近高低俯仰），时间顺序（古今），时空交错、先从大处着墨，再从小处落笔。

（2）从不同感官的角度：听觉、视觉、触觉、味觉等。可以直接运用不同的感觉对景物进行描写，可以几种感觉同时运用，也可以互相替换进行描写（也就是通感）。例如以视觉写听觉，以感觉写听觉也可以说是绘形绘声绘色。

（3）从运用手法的角度：比喻、比拟、对偶、夸张、借代、互文，动静（动静结合、以动写静、以静写动、以有声衬无声）、白描、衬托（烘托、反衬）、对比、虚实（虚实结合、以虚写实、以实写虚）、名词意象叠加（列锦）等。

;看;这几句中哪些词表现力特别强;请找出富于表现力的几个词;面对如此的湘江秋景，诗人心情怎样？;思考：面对着绚丽多姿、充满生机的湘江秋景，词人为什么会感到“怅”呢？;“问苍茫大地，谁主沉浮”含义是什么？表达了词人怎么样的感情？;“忆”

携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。

峥嵘：不平凡、不寻常。

;作者和写作背景;

·五四时期，毛泽东在长沙主编《湘江评论》，发表了一系列重要论文，引起了全国进步思想界的重视。

·1919年底组织和领导湖南驱逐军阀张敬尧的运动。

·1920年秋冬之际，毛泽东、何叔衡等在长沙，以新民学会骨干为核心秘密组建湖南共产主义小组。

·他们代表湖南共产主义小组参加了1921年7月在上海举行的中共一大，从此走上了中国革命之路。

;在往昔回忆中塑造了怎样的少年形象？;讨论：“中流击水，浪遏飞舟。”这一情景蕴含着词人怎样的感情？在全词中有什么作用？;独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？;携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。