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历史教学个人经验总结范文通用

历史教学个人经验总结范文通用篇1

这学期就在20某某年的腊月里结束了，迎面而来的是中国人盼望许久的中

国奥运年，在这新旧交替的日子里，中国人习惯回顾上一年的风风雨雨，描绘

来年的无限风景；在这新旧交替的日子里，我总感觉20某某年是不断给予感动

的一年，这一年里我将经历与我相密切联系的两件大事：一是高三20某某年高

考，这件事是我的主要工作，我担任高三的历史教学，我要负责任；二是第29

届奥运会在北京登场，这是中国人百年期望的大事，身为中国公民的我必须关

注。这些是多么激励人的事啊！有了前进的热情，自然不能缺失经验教训作为

前进的指明灯。

教学，乃教与学，是人与人的交流，是师与生的交流，这不仅仅是艺术，

更是专业。我认为艺术创造过程更多的是个人的才与情的显现和表达，是人与

物或与自己的交流，而教与学是双向的、互动的，是活生生的人与人的交流，

蕴涵太多的变数。所以教学更需要专业的驾驭能力，这里的专业可是有两层意

思，一是知识的专业，二是交流的专业。知识的专业，教师需要有一个自成体

系的学识，有了这个体系方有可能让自己在教学中如鱼得水、游刃有余，例如

在历史教学中，最好能通某个领域的历史，像政治史、经济史、文学史、民族

史、国别史、国际关系史等等。有了这个体系，你的知识智慧将源源不断。交

流的专业，就是要知道和娴熟运用与活人进行沟通或引导活人成长的规律和技

能，如果不懂得这个的话，教与学都不能真正实现，我们知道在历史上和现实

生活中，有满腹经纶者因为不懂与别人交流的规律和技能导致误人子弟的事，

那可是遗憾的事、可悲的事。这是我本学期来对教与学的又一次思考和心得，

是我进一步前行的理论支持。在教学技能成长方面，我常常与同一个教研组的

老师进行沟通交流，向有经验的老师学习和请教，走进这些老师的`课堂，认真

听每一堂课，欣赏这些老师的教学亮点。积极并且认真参与各种校内校外的教

研活动和学科竞赛，在活动中思考自己的教学特点，在活动中以别人为镜为

师。在这个过程里我不断感到教学工作给我的推动力，只有自己不停地探求才

能保证教学的新鲜活力。在我的课堂上，我坚持我的课堂我引导。针对高三学

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生的学习任务和班级特点，首先我引导学生养成学习历史学科的兴趣和方法。

其次，指导学生夯实历史基础知识，再提高他们的历史思维和分析历史的能

力。第三，保证课堂有序、宽松、和谐。第四，注意课堂上学生的有效反应。

第五，多与学生谈论历史与现实，让学生体会到历史并不是闲谈无用的知识。

课堂是师生交流和教学的主要时段，一定要做到有效。在学生的课后作业和单

元检测方面，我力求做到这几点：

一、课后作业能巩固课堂所学，能激发学生学习兴趣和思维适当延伸，例

如：课后作业：如果你是唐朝的商人，请介绍你一天的经商故事。要求把唐朝

的商业元素都用在故事里。

二、单元检测能测知学生基础知识掌握情况和理解程度以及运用水平。

三、设计题目时注意语句通顺，意图表述明白，没有理解歧意，不重复同

一个知识点。只要用心和努力，真正能感受到设计题目带来的乐趣。一学期以

来的工作心得零零碎碎，但无论多么的细微，都是自己努力工作的一枚枚印

记，这些印记有的赏心悦目，给我鼓励；有的黯然无光，令我反思。希望自己

在20某某年里能工作得更好，工作得愉快！

历史教学个人经验总结范文通用篇2

这个学期就要结束了，我担任的是七年级的历史教学中。经过一个学期的

努力，获取了很多宝贵的教学经验。学期开始以来，我认真制定了各类和教学

有关的计划，认真研究教学理论、备课和教学，积极参加各类教研活动，广泛

涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，在工作中，严格要求学生，尊重学

生，发扬教学民主，不断地完美自己的“历史快乐教学法”，取得了一定的成

效。同时也提高了自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

一、学生情况：

刚进入七年级，学生的学习基础相对薄弱，尤其是第一次系统地接触历史

这一学科，从内容到学习方法都不是熟悉的。因此上在开学初这一段时间里我

大部分时间所做的是在了解学生的学习方法及习惯。做到心中有数。为以后的

上课打下了坚实的基础，这一理论在我的教学实践中得到了有利的验证。

二、严格遵循“五项教学常规”

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