浙教版(2019)信息技术-必修2信息系统与社会-3.1.2信息社会责任教学设 .pdfVIP

信息社会责任教学设计

信息社会责任

教材内容：3.1.2信息社会责任

适应的课程标准：

2.6在日常生活与学习中，合理使用信息系统，负责任地发布、使用与传播信息，自觉遵守信息

社会中的道德准则和法律法规。

教学目标：指向的核心素养：

●理解数字公民的概念，能从三个维度认识数信息意识：能够敏锐感觉到信息的变化，分析数据

字公民的教育内涵。中所承载的信息，采用有效策略对信息来源的可靠

●了解信息法规以及信息法规对信息伦理的

性、内容的准确性、指向的目的性做出合理判断，

约束。

对信息可能产生的影响进行预期分析，为解决问题

●理解知识产权概念，能够辨识并合理使用知

提供参考；

课程标准识产权。

和●了解自媒体时代的利弊。计算思维：总结利用计算机解决问题的过程与方

教学目标●树立信息社会责任意识，理解信息社会与个法，并迁移到与之相关的其他问题解决中。

体的联系，认识信息社会稳定对于个生活和社会数字化实践：掌握数字化学习系统、学习资源与学

稳定的重要性。习工具的操作技能，用于开展自主学习、协同工作、

知识分享与创新创造。

信息社会责任：具有一定的信息安全意识与能力，

能够遵守信息法律法规，信守信息社会的道德与伦

理准则，在现实空间和虚拟空间中遵守公共规范，

既能有效维护信息活动中个人的合法权益，又能积

极维护他人合法权益和公共信息安全；关注信息技

术革命所带来的环境问题与人文问题；

学习环境：有教学控制软件的多媒体机房，装有MS软件和班级讨论区。

建议课时：1课时

教学环节教学过程设计意图

情境导入教师引导学生针对以下问题进行思考、讨论回答。随着信息社会的发展，人的活动空间由传

（1）在刘慈欣的小说《时间移民》中，主人公通过低温休眠统的现实世界渐渐拓展到虚拟空间——信

的方式实现“时间跨越”来到未来，发现未来世界的战息社会中，物理世界中的政治、军事、经

争已经转变为模拟战争，没有流血、没有伤亡，一切都济、文化、安全等要素正在全面映射到开

教学活动

是计算机内的数据计算，而除了军事，人们的一切生活放的虚拟空间。通过科幻小说的思维，深

设计

都完全依赖于计算机。当主人公再次跨越时间到达更远入浅出地引导学生对现实社会与信息社会

的时代后，发现人类已经“消失”，人们的思维、性格、联系日益密切这一趋势有更为深刻的