第四单元一 《认识多媒介》 教学设计统编版必修下册.docxVIP

第四单元一《认识多媒介》教学设计统编版必修下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：统编版必修下册《认识多媒介》

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.媒介素养：培养学生理解多媒介的特点、功能和影响，提高学生运用媒介进行有效沟通和表达的能力。

2.信息处理能力：培养学生批判性思维，学会从多媒介中筛选、整合和评估信息，形成独立判断。

3.创新意识：激发学生利用多媒介进行创新性思考和创作的兴趣，培养其创新意识和实践能力。

学情分析

高中一年级的学生已经具备了一定的信息处理能力和批判性思维，他们对于媒介的使用已经较为熟练，但多数学生对媒介的深层理解和批判性分析能力尚显不足。在知识层面，学生已接触过基础的媒介知识，但对于多媒介的综合运用和认识还较为表面。在能力方面，学生能够进行基本的媒介操作，但缺乏系统性的媒介分析和创作能力。

在素质方面，学生具备一定的创新意识，但往往缺乏将创新思维转化为实际作品的实践能力。行为习惯上，学生可能习惯于被动接受信息，而非主动探索和批判性思考，这可能会影响他们对课程内容的深入理解和应用。

针对这些特点，本节课将注重引导学生主动参与，通过实例分析和实践活动，提升学生对多媒介的认识和理解，同时培养他们的创新思维和实际操作能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：统编版必修下册电子教材、相关教学PPT、网络新闻素材、多媒体案例

-教学手段：小组讨论、案例分析、课堂互动问答、作品展示

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园教学管理系统发布《认识多媒介》单元的预习资料，包括相关章节的电子教材和预习指南。

-设计预习问题：设计问题如“列举你日常生活中接触到的多媒介形式”和“分析这些媒介如何影响你的信息接收和处理”。

-监控预习进度：通过系统跟踪学生预习任务的完成情况，及时提供反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读电子教材，了解多媒介的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题反馈提交至教学管理系统。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统，实现资源的有效共享和预习进度监控。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，提高学生对多媒介的认识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同媒介的新闻报道，引出多媒介的概念和重要性。

-讲解知识点：详细讲解多媒介的特点、功能及对现代社会的影响。

-组织课堂活动：分组讨论不同媒介的优势和局限性，让学生分享自己的见解。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供清晰的解释和实例。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享对多媒介的认识和理解。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解多媒介相关知识，突出重点和难点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中加深对多媒介的理解。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解多媒介的概念和功能。

-培养学生的批判性思维和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与多媒介相关的分析性作业，如分析某一事件在不同媒介中的报道方式。

-提供拓展资源：提供相关的学术文章和在线资源，帮助学生更深入地研究多媒介。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供具体反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，完成分析性作业。

-拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生反思学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升学习深度。

-反思总结法：通过反思总结，促进学生自我提升。

作用与目的：

-巩固课堂学习内容，提升学生的实际应用能力。

-拓宽知识视野，培养学生终身学习的习惯。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《媒介环境学导论》：深入了解媒介如何塑造我们的认知环境和社会互动。

-《数字媒体艺术》：探索数字媒介在艺术创作中的应用和创新。

-《新媒体与社会》：分析新媒体对现代社会结构和文化的影响。

-《信息时代的大众媒介》：探讨信息时代下大众媒介的发展趋势和挑战。

-《媒介伦理与法规》：了解媒介运作中的伦理问题和相关法律法规。

2.课后自主学习