小学道德与法制《身边的国家机构》教学设计.pdfVIP

《身边的国家机构》教学设计

一、教学目标

1.从日常生活经验出发认识身边的国家机构，形成生活的正常运行离不开国家机构保障

的意识；

2.通过阅读宪法条例和自主探究知道宪法是确定国家机构的最高法律依据，树立法治意

识；

3.通过合作学习，了解国家机构包括中央国家机关和地方国家机关，在各自所在的区域

内行使职权，初步了解我国国家机构的组织框架。

二、学习重点难点

1.从日常生活经验出发认识身边的国家机构，形成生活的正常运行离不开国家机构保障

的意识；

2.通过阅读宪法条例和自主探究知道宪法是确定国家机构的最高法律依据，树立法治意

识；

三、教学准备：

宪法阅读材料

四、教学过程：

一、学校机构引入话题

1．同学们，学习生活了近六年的校园对我们来说很熟悉了，你知道，学校有哪些部门

吗？每个部门都担负着什么职责呢？

师总结过渡：正是因为些部门协作，担负着各自特定的职责，才保证了学校的教育教学

活动顺利进行。同样的道理，我们一个国家的正常运转是不是也需要不同部门的保障呢？

你知道，保障国家正常运转的部门叫什么呢？

我们的生活离不开国家机构的保障。今天就让我们要一起走进第五课“国家机构有哪些”，

来认识一下身边的国家机构吧。

板书：身边的国家机构

二、认识并探究身边的国家机构

1.有一位同学，叫黄海洋，他在星期六的时候，和爸爸妈妈一起去办事，过了一个非常

充实的一天，我们看看他去了哪些地方。

大家一起看看黄海洋去的这些单位哪些属于国家机构，在书中打√。

2.同学们的陈述很热烈，也都将自己的观点表达很清楚，那谁对谁错，其实我国的法律

中已给出明确的说明。

出示《中华人民共和国宪法》一书。

同学们，这是我们国家的根本大法——《宪法》。《宪法》第三章“国家机构”介绍

了我国的国家机构，请大家大体浏览下国家机构有哪些。

通过读宪法的内容，你了解到了什么？

请大家思考这些地方有什么共同的特点？（教师总结并板书：代表国家权力，从事国家

管理）

宪法是确定国家机构的最高法律依据。请同学们对照以上的学习，重新确定黄海洋同学

一天去过哪些国家机构，评价自己之前的判断，作出必威体育精装版调整。

学生说。

4.那么我们国家机构的组织系统框架是怎样的？你能把这些国家机构填到相应的位置

吗？请继续阅读《中华人民共和国宪法》中的相关条例完成学习单“国家机构组织结构图表”。

来说说你怎么填的？

教师讲解：最高国家权力机关是全国人民代表大会，它的常设机关是全国人民代表大会

常务委员会。中华人民共和国主席、副主席由全国人民代表大会选举。再下一级是国务院、

中央军事委员会、最高人民法院、最高人民检察院、监察委员会。这五个国家机构是平级的

关系。

5.这是我国现在的国家机构架构图，原来的和现在有区别，大家一起来看，你发现了什

么？

我们来了解一下监察委员会，大家知道监察委员会是什么时候成立的吗？

第五十二条宪法第三章“国家机构”中增加一节，作为第七节“监察委员会”；增加

五条，分别作为第一百二十三条至第一百二十七条。

这说明了什么？

师：国家机构的设立、宪法的修正是随着国家、社会的发展需求而不断调整的。

6.我们邹平有监察委员会吗？邹平监察委员会与国家监察委员会是什么关系？

国家机关根据其职权范围分为中央国家机关和地方国家机关。国家的监察委员会是中央

国家机关，山东省、滨州市、邹平市是一级一级的下属，都是地方国家机关。

三、了解邹平的国家机关

1.我们生活的邹平就有很多国家机关，看，这是山南的地图，请你根据前面的学习在地

图上画出邹平的国家机构。

小组合作。

请两个小组起来汇报，大家共同判断。

2.你去过这些国家机关吗？去干什么了？

很多同学没去过，我们一起去看看吧。

四、探秘国家机构与生活的关系

通过前面的学习，我们对国家机构已经有所了解了，那么这些国家机构和我们的日常生

活有关系吗？有什么关系？请你举例简单说一说。

事例1：小明的妹妹今年2月份出生了。需要给宝宝办理户口，应该去哪个部门？（公

安局）

事例2：我的朋友打算结婚了，这个婚姻要得到法律的保护，还需要在婚礼前登记，那

他们应该去哪里登记呢？（民政局）