初中语文人教部编版九年级下册《出师表》课堂笔记二.pdfVIP

《出师表》

【学习目标】

1.了解写作背景，疏通文意，积累文言知识。

2.领会诸葛亮提出的三项建议的进步性和借鉴意义，并学习他“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。

3.了解本文议论中融叙事、抒情为一体的写法。

【课时安排】3课时

【学习过程】

一、知识链接

1.文体知识

表，用于向君王陈说自己的请求和愿望。我国古代臣民给君主的呈文有各种不同的名称：战国

时期统称为“书”，汉代则分成“章”“奏”“表”“议”四类。

“表”的基本特征是“动之以情”。《出师表》是诸葛亮在出师北伐前向刘禅的言事呈文。

2.作者介绍

诸葛亮（181—234），字孔明，号卧龙，琅琊郡阳都县（今山东省沂南县）人，三国时期杰

出的政治家、军事家。民间推其为“智慧化身”，以“智圣”誉之。

代表作有《出师表》《诫子书》等。

诸葛亮年表：

公元181年：诸葛亮出生于琅琊阳都（今山东）。

27岁：刘备三顾茅庐，诸葛亮陈说三分天下之计，辅助刘备。

28岁：诸葛亮说服孙权与刘备结盟，参与赤壁之战获胜。

41岁：刘备登基，建立蜀国。诸葛亮任丞相。

43岁：刘备白帝城托孤。刘禅封诸葛亮为武乡侯，领益州牧。

45岁：诸葛亮率军南征，稳定南部四郡。

46岁：诸葛亮准备兴师讨魏。

47岁：诸葛亮向刘禅呈交《出师表》,北伐。

48岁：北伐街亭失守，诸葛亮挥泪斩马谡。

49、50、51岁：诸葛亮三次北伐。

54岁：诸葛亮于再次北伐中病故于五丈原。

3.写作背景

223年，刘备病死，将刘禅托付给诸葛亮。此时蜀汉伐吴惨败，元气大伤。诸葛亮实行了一系

列比较正确的政治和经济措施，使蜀汉境内呈现兴旺景象。同时与孙吴修好，平息南方叛乱，稳定

了蜀汉的政权。适逢曹魏内部又有动荡，于是227年，诸葛亮决定北上伐魏。临行前，他考虑到刘

禅不懂得治理政事，故上表劝诫，以期他能稳定国内政局，不被小人所惑，使北伐无后顾之忧。

4.关于刘禅：

刘备的儿子，小名阿斗。刘备死后他继任蜀汉皇帝，昏庸无能，由诸葛亮辅政，“政事无巨细，

咸决于亮”。公元234年，诸葛亮病死北伐军中，他逐渐信任宦官，朝政腐政。公元263年魏军攻

成都，他出降，第二年举家迁洛阳，被封为安乐县公。由于他是历史上最著名的庸碌无为的皇帝，

所以后世就把“阿斗”当做昏庸无能的人的代称。

5.先帝遗诏：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。

6.文中出现的典故：

①【三顾茅庐】

汉末，黄巾事起，天下大乱，曹操坐据朝廷，孙权拥兵东吴。一次，刘备在中原吃了败仗，只

得逃往荆州，依附刘表。为了能够复兴汉室，夺取天下，刘备到处招纳人才。徐庶和司马徽见他一

心爱才，就向他举荐一个人，此人就是人称“卧龙”的诸葛亮。诸葛亮不仅很有学识，又有才能，

于是刘备就和关羽、张飞带着礼物到隆中卧龙岗去请诸葛亮出山辅佐他。诸葛亮隐居在隆中，整天

住在茅草屋里，虽然过的是与世无争的日子，却十分关心国家大事。他学问很深，喜欢研究兵法。

刘备为了了解诸葛亮的才能，便专程到隆中拜访。恰巧诸葛亮这天出去了，刘备只得失望地转回去。

不久，刘备又和关羽、张飞冒着大风雪第二次去请。不料诸葛亮又出外闲游去了。张飞本不愿意再

来，见诸葛亮不在家，就催着要回去。刘备只得留下一封信，表达自己对诸葛亮的敬佩和请他出来

帮助自己挽救国家危险局面的意思。过了一些时候，刘备吃了三天素，准备再去请诸葛亮。关羽说

诸葛亮也许是徒有一个虚名，未必有此真才实学，不用去了。张飞却主张由他一个人去叫，如他不

来，就用绳子把他捆来。刘备把张飞责备了一顿，又和他俩第三次访诸葛亮。到时，诸葛亮正在睡

觉。刘备不敢惊动他，一直站到诸葛亮自己醒来，才彼此坐下谈话。诸葛亮不是一个空谈之人，见

到刘备有志替国家做事，而且诚恳地请他帮助，于是为刘备分析天下形势，共同商讨如何才能占据

土地，夺取天下。他主张联合东方的孙权，安抚少数民族，夺取荆州、益州；等到曹操集团出现变

故，就从荆州、益州两路出兵，平定中原。刘备非常同意诸葛亮的军事计划，愿拜诸葛亮为军师，

请他出山，帮助自己夺取天下。诸葛亮被刘备“三顾茅庐”的一片诚心所感动，便离开隆中，到新

野为刘备出谋策划。

②【临危受命出使东吴】

公元208年,曹操大举南下,败刘备于长坂。诸葛亮“受任于败军之际,奉命于危难之间”,出使

江东,联结孙权。诸葛亮以隆中路线的坚定原则与孙权谈判,订立双边同盟,而不是附庸顺从。孙权

认识到“非刘豫州莫可以当曹操者”,不得不作出让步