中班体育游戏活动《神奇的小纸板》课件.ppt

垦德尬等*******中班体育游戏活动：《神奇的小纸板》01040205说设计意图说活动目标说活动准备说教法学法说活动过程0306说活动亮点说设计意图1中班的幼儿已经具有一定的运动创新能力，他们在运动中不再满足于模仿别人的动作，而是喜欢将自己的想法表现出来。二、说活动目标13情感目标能力目标认知目标体验玩纸板的乐趣。探索纸板的不同玩法。提高幼儿的合作能力和创新能力。重难点重难点的突破探索纸板的不同玩法。通过教师引导幼儿大胆探索和与同伴分享交流来完成。三、说活动准备①②③①②③④⑤四说教法、学法游戏法互相讨论分享交流探索法五、说活动过程热身运动自由探索分享交流游戏活动?热身运动1、我以“开火车”的游戏情景引导幼儿活动身体各部位。教师带领幼儿听音乐做热身运动，使幼儿在积极主动的活动中锻炼上肢和下肢的肌肉、关节。这一环节主要是引起幼儿对游戏活动感兴趣，并进行适当的身体活动，为下面的活动做准备。自由探索自由探索?幼儿自由探索纸板的玩法，教师巡回指导。幼儿在探索中老师及时鼓励幼儿，激发幼儿的主动性和创造性。引导幼儿跟同伴合作、探索出更多的玩法。③分享交流细节：教师要引导幼儿进行正确的语言表述，让其他幼儿更快更好地掌握动作要领。提问：哪个小朋友愿意说说你的玩法？老师和小朋友一起来学习多种分享的玩法，体验玩纸板的乐趣游戏一：找朋友游戏二：小兔找家4游戏活动幼儿根据老师的语言指令分别找到与自己相同颜色或数字互相碰一碰。将纸板分类或分散放在场地中间，幼儿四散站立，老师发出口令：“小兔小兔，跳跳跳，跳到XX的纸板上”幼儿迅速跳到相应的纸板上，两个游戏各玩两到三次。六、说活动亮点谢谢大家的聆听！1.描述：描述你所看到的，或者描述问题×反例：你真不负责任，总是把水龙头打开，又忘记关。你想发大水呀？√正例：淘淘，浴缸里的水快溢出来了。×反例：你每天都不去遛狗，你就不应该养狗。√正例：我看见小狗在挠门呢。注：当人们不断指出你做错的时候，你往往会有抵触情绪，而不太愿意去做你该做的。如果只向你描述问题，你就能把精力集中在问题本身上。一、如何鼓励孩子与我们合作2.提示：反×：谁喝的牛奶，不放回冰箱。正√：孩子，牛奶不放回冰箱会变酸的。反×：再让我看见你再墙上画，就揍你。正√：墙不是用来画的，纸是用来画的。反×：你从来就不帮我干家务活。正√：我现在需要有人能帮我收拾一下餐桌。注：接受提示比接受谴责要容易的多。一、如何鼓励孩子与我们合作垦德尬等*******