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哆哆的奇幻之旅－哆哆少儿编程进阶篇-第2课奥运五环教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

哆哆的奇幻之旅－哆哆少儿编程进阶篇-第2课奥运五环教案

课程基本信息

1.课程名称：哆哆少儿编程进阶篇-第2课奥运五环

2.教学年级和班级：小学四年级（4）班

3.授课时间：2022年10月15日上午10:00-11:00

4.教学时数：1课时

本节课通过哆哆的奇幻之旅，引导学生学习使用少儿编程软件绘制奥运五环，培养孩子们的编程思维和创造力，使他们在实践中掌握编程技巧，增强对奥运知识的了解。

核心素养目标

培养学生信息素养，通过编程实践提升逻辑思维能力和问题解决能力；激发学生的创新意识和团队合作精神，在完成奥运五环绘制的过程中，锻炼学生运用所学知识解决实际问题的能力，同时增强对体育文化的认识和自豪感。

学情分析

本班学生为小学四年级，已具备基本的计算机操作能力和初步的编程知识。在知识方面，学生对基础的编程语句和图形绘制有了一定的了解，但尚未接触过复杂的编程逻辑。在能力方面，学生的逻辑思维和动手操作能力正在发展阶段，能够跟随指导进行简单的编程实践。在素质方面，学生对新鲜事物充满好奇心，愿意尝试新挑战，但注意力有时容易分散。行为习惯上，学生已形成基本的课堂纪律，但需要进一步培养合作学习和自我管理的能力。这些特点意味着在教学过程中，需要通过有趣的教学活动和明确的指导，帮助学生建立良好的学习习惯，提高他们的专注力和自我学习能力，从而更好地吸收编程知识，完成课程目标。

教学资源准备

1.教材：《哆哆少儿编程进阶篇》学生用书。

2.辅助材料：奥运五环相关图片、编程软件操作指南电子文档。

3.实验器材：电脑（已安装编程软件）、投影仪、白板。

4.教室布置：确保电脑设备正常运行，白板用于展示教学步骤，学生按小组就座以便于讨论和协作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对奥运五环的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道奥运五环是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示奥运五环的图片和历届奥运会上的五环图像，让学生初步感受奥运五环的魅力和它在奥运会中的重要性。

简短介绍奥运五环的基本概念、代表的意义以及它在体育文化中的重要性，为接下来的编程学习打下基础。

2.编程基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解编程的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解编程的定义，包括其主要组成元素或结构，如变量、循环、条件语句等。

详细介绍编程软件的界面和功能，使用示例代码块或界面截图帮助学生理解。

3.奥运五环编程案例分析（20分钟）

目标：通过具体编程案例，让学生深入了解奥运五环的绘制过程。

过程：

选择几个典型的奥运五环编程案例进行分析。

详细介绍每个案例的编程步骤、代码结构和实现效果，让学生全面了解如何使用编程软件绘制奥运五环。

引导学生思考这些案例在现实中的应用，以及如何通过编程解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论奥运五环的创意设计，提出创新性的编程想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个奥运五环的创意设计主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的编程思路、可能遇到的挑战以及解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对奥运五环编程的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括创意设计的编程思路、代码片段和预期效果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调编程的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括编程的基本概念、奥运五环的绘制过程、创意设计讨论等。

强调编程在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用编程。

布置课后作业：让学生尝试独立使用编程软件绘制一个奥运五环，并尝试添加自己的创意元素，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够理解奥运五环的象征意义和历史背景，增强了对于体育文化的认识。

-学生掌握了使用编程软件绘制基本图形的方法，如矩形、圆形等。

-学生学会了如何使用循环和条件语句来创建奥运五环的环状结构。

-学生能够理解变量在编程中的作用，并能够运用变量来调整图形的属性，如大小、颜色等。

2.技能提升方面：

-学生通过动手实践，提高了编程软件的操作熟练度，能够独立完成图形的绘制。

-学生在解决问题的过程中，逻辑思维能