北京课改版初中化学九年级上册 2.docxVIP

北京课改版初中化学九年级上册2.3氧气的性质教案

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：北京课改版初中化学九年级上册第2章第3节“氧气的性质”，主要包括氧气的物理性质、化学性质以及氧气与生活的关系。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与第2章第2节“空气”的知识相联系，学生已经了解了空气的组成和空气中氧气的基本概念。在此基础上，本节课将详细介绍氧气的性质，帮助学生更好地理解氧气在自然界和生活中的重要作用。

核心素养目标

1.科学探究与创新意识：通过实验观察氧气的物理和化学性质，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。

2.实践与综合运用：结合氧气在生活中的应用，提高学生运用化学知识解决实际问题的能力。

3.科学态度与社会责任：培养学生正确的科学态度，认识到氧气对自然环境和人类生活的重要性，增强环保意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-氧气的物理性质：如无色无味、密度比空气略大、不易溶于水等，这些是理解氧气基本特征的基础。

-氧气的化学性质：如支持燃烧、与金属反应生成氧化物、与非金属反应生成非金属氧化物等，这些是理解氧气化学行为的核心。

-氧气在生活中的应用：如呼吸作用、氧气疗法、金属焊接等，这些是联系实际生活，体现化学知识应用的重要内容。

2.教学难点

-氧气支持燃烧的原理：学生可能难以理解氧气是如何支持燃烧的，可以通过实验（如硫磺在氧气中燃烧）来直观展示氧气支持燃烧的现象，并引导学生思考其背后的化学原理。

-氧气与金属反应的化学方程式：学生可能会对氧气与金属反应生成的氧化物的化学方程式感到困惑，可以通过逐步分析反应物和生成物的原子组成，帮助学生理解和记忆化学方程式。

-氧气在环境中的作用：学生可能难以理解氧气在大气循环和生物圈中的作用，可以通过实例（如光合作用和呼吸作用）来说明氧气在自然界的循环和生命过程中的重要性。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、实验桌椅、实验仪器（如集气瓶、燃烧匙、酒精灯等）

-软件资源：化学教学软件（如ChemDraw）、PPT教学课件

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：化学教育网站、数字化实验室资源

-教学手段：实验演示、小组讨论、互动问答

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师展示一瓶集满氧气的集气瓶，并点燃一支蜡烛，将其放在集气瓶口，蜡烛火焰立即熄灭。提问：“为什么蜡烛在集气瓶中熄灭？”

-提出问题：引导学生思考氧气在燃烧过程中的作用，并提问：“氧气有哪些性质使其能够支持燃烧？”

2.讲授新课（用时20分钟）

-物理性质讲解：介绍氧气的无色无味、密度和溶解性等物理性质，并展示相应的实验现象。

-化学性质讲解：详细讲解氧气的化学性质，包括支持燃烧、与金属反应、与非金属反应等，通过实验演示（如铁丝在氧气中燃烧）来加深理解。

-生活中的氧气应用：讨论氧气在呼吸作用、氧气疗法和金属焊接等生活中的应用，并让学生举例说明。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习题目：教师发放练习题，要求学生写出氧气与不同物质反应的化学方程式，并解释反应原理。

-小组讨论：学生分小组讨论练习题的答案，并互相解释对方的解题思路。

4.课堂提问与师生互动（用时10分钟）

-提问环节：教师提问学生关于氧气的物理和化学性质的问题，以及氧气在生活中的应用。

-互动环节：教师邀请学生上台进行实验操作，如用排水法收集氧气，并观察氧气的溶解性。

-解决问题：教师针对学生的疑问进行解答，确保学生对氧气的性质有清晰的认识。

5.拓展核心素养（用时5分钟）

-科学探究：教师引导学生设计实验来探究氧气与不同物质反应的规律。

-实践与综合运用：教师提出实际生活中的问题，如“如何在野外生存时获取氧气？”让学生运用所学知识进行思考和讨论。

6.总结与反馈（用时5分钟）

-总结：教师总结本节课的主要内容，强调氧气的物理和化学性质及其在生活中的重要性。

-反馈：教师收集学生对本节课的理解程度和教学方法的反馈，以便于改进后续教学。

知识点梳理

1.氧气的物理性质

-无色无味的气体

-密度比空气略大

-不易溶于水

-在标准状况下，氧气的沸点为-183℃，凝固点为-218℃

2.氧气的化学性质

-支持燃烧：氧气是燃烧的必要条件之一，能支持大多数物质的燃烧。

-与金属反应：氧气可以与金属反应生成金属氧化物，如铁与氧气反应生成氧化铁。

-与非金属反应：氧气可以与非金属反应生成非金属氧化物，如碳与氧气反应生成二氧化碳。

-与其他元素的反应：氧气还可以与氢气反应生成水，与硫反应生成二氧化硫等。

3.氧气在自然界的循环

-光合作用：植物通过光合作用将二氧化碳和水转化为葡