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习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（初中）名师课程几代中国人的美好夙愿

习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（初中）名师课程

第1讲中华民族伟大复兴的中国梦习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（初中）名师课程一几代中国人的美好夙愿

第一篇章百年筑梦显初心习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（初中）名师课程

你们的梦想是什么呢？活动一：梦想之我见习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（初中）名师课程为什么会树立这样的梦想呢？

习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（初中）名师课程活动二：纵观百年路你对视频中的哪一个数字印象深刻呢？

活动二：纵观百年路同学们，你们对视频中的哪一个数字印象深刻呢？习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（初中）名师课程如果说每一刻度上都会有一个人物代表，你最景仰的是谁呢？

活动二：纵观百年路杨靖宇——抗日民族英雄，孤身一人与大量日寇周旋，战斗几昼夜后，壮烈牺牲。习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（初中）名师课程赵一曼——抗日民族英雄，在与日寇的斗争中于1935年11月被捕，1936年8月就义。

活动三：诵读时刻“三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！”习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（初中）名师课程

习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（初中）名师课程中国梦是跨越百年的伟大梦想：中华民族伟大复兴的中国梦，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益。P3笔记区

习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（初中）名师课程课堂练习“生活不止眼前的苟且,还有诗和远方的田野”这句话中,“远方”可以指人们心中的梦想。中国梦也可以是我国各族人民的中国梦,这里的中国梦应该是()A.维护人民当家作主的地位B.实现中华民族的伟大复兴C.践行社会主义核心价值观D.实现和平与发展的共同愿望B

第二篇章逐梦奋斗终为民习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（初中）名师课程

习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（初中）名师课程观看视频，谈谈你的感悟？

我国已经成为世界第二大经济体。同时已成为第一大工业国、第一大货物贸易国、第一大外汇储备国。国家富强习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（初中）名师课程活动四：探索中国梦本质

活动四：探索中国梦本质习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（初中）名师课程“民众觉醒了，中国才有希望。”谈谈你对这句话的理解？

实现中华民族伟大复兴，是全体中国人共同的梦想。我们坚信，只要包括港澳台同胞在内的全体中华儿女顺应历史大势、共担民族大义，把民族命运牢牢掌握在自己手中，就一定能够共创中华民族伟大复兴的美好未来！民族振兴习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（初中）名师课程

活动四：探索中国梦本质我国脱贫攻坚战取得了全面胜利，现行标准下9899万农村贫困人口全部脱贫，832个贫困县全部摘帽，12.8万个贫困村全部出列，区域性整体贫困得到解决，完成了消除绝对贫困的艰巨任务！人民幸福习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（初中）名师课程你的启示？

中国梦的本质国家民族人民富强振兴幸福习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（初中）名师课程请你连线

习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（初中）名师课程中国梦的本质是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。P4国家富强，是实现中国梦强有力的底气与信心来源。P5中国梦是中华民族觉醒和振兴之梦。P6中国梦归根到底是人民的梦。P6笔记区

教师寄语梦想，就是穿越错综复杂的丛林，寻找一米阳光。当我们每个人的梦想都聚集在一起的时候，就汇聚成了强大的中国梦。“少年强，则国强；少年富，则国富。”让我们牢记使命，为梦奋斗，为实现中华民族伟大复兴做贡献！习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（初中）名师课程

习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（初中）名师课程最终落脚点课堂小结中华民族伟大复兴的中国梦

习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（初中）名师课程1.实现中华民族伟大复兴的中国梦,既是国家、民族的强盛梦,也是人民的幸福梦。下列同学的梦想与中国梦不相一致的是()A.于娟想当一名对外汉语老师,彰显中华文化魅力B.涛涛想当一名软件开发人员,助力网络强国战略C.钱多多想当一名大老板,让自己过上奢移的生活D.胡杏花想当一名农技师,让老乡栽的果树少生病巩固练习C

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