小学二年级语文课件：《蜜蜂引路》.docxVIP

小学二年级语文课件：《蜜蜂引路》

小学二年级语文课件篇一：《蜜蜂引路》

教学目标：

1、会认六个生字，会写九个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，能区分“经常”和“常常”的意思。

3、能领悟列宁擅长观看和思索的特点。

教学重、难点：

读文体会列宁擅长观看、擅长思索的好品质。

教学过程：

一、导入新课，提醒课题。

1、出示课件(蜜蜂在花丛中飘舞)。

2、#课件#导语

小蜜蜂不仅勤快，还会给人领路呢?让我们一起来学习课文《蜜蜂引路》(板书课题)吧!

二、初读课文，识记生字。

1、学生借助拼音读课文，读准字音。

2、嬉戏“蜜蜂采蜜”玩中识字。

3、沟通识字方法。

三、细读课文，理解字词。

1、联系生活理解“四周、谈天”。

2、换一换把握“经常”的用法。

3、朗读中体会“果真、惊异”。

四、深读课文，体会感悟。

蜜蜂真的会给人领路吗?列宁是怎样利用蜜蜂作向导找到养蜂人的?

1、小组合作，沟通争论。

2、画一画列宁找养蜂人的路线图。

3、再读其次段，谈谈你的感悟。

五、朗读全文。

六、学生沟通。

我们该向列宁学习什么呢?

七、资料展现。

列宁擅长观看和思索，这是前苏联人民的宏大，课件出示列宁图及资料

八、联系实际，扩展延长。

生活中我们也会遇到很多的困难，我们该如何面对、如何解决呢?学习这篇课文你肯定会有收获的。

小学二年级语文课件篇二：《蜜蜂引路》

教学目标：

1、会认6个生字，会写9个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，能区分“经常”和“平常”的意思，并会用“经常”造句。

3、能领悟列宁擅长观看和思索的特点。

教学重点：

识字、写字，理解课文内容是本课学习的重点。

教学难点：

指导学生理解“列宁是怎样找到养蜂人的”是教学的难点。

教学预备：

小黑板、图片、生字卡片、练习纸

课时安排：

2课时

第一课时

一、创设情景，导入新课

1、猜一猜：有一种昆虫，特地在花丛中采蜜、传授花粉，本事可大了。你们知道它是谁吗?(蜜蜂)板书

2、顺势提问：你们知道蜜蜂是干什么的吗?(采蜜)可别小瞧了这些小蜜蜂，它还会引路呢?(添加“引路”一词)知道“引路”是什么意思吗?(带路)

3、看到这个题目，心中是不是有很多疑问呢?(学生提问：蜜蜂它不是人怎么会引路呢?它为谁引路呢?引向哪里?结果如何呢……)这些问题很好，但是教师也不知道答案。平常教师常常告知大家，不知道答案要怎么办呢?(在课文中查找答案)很好，那我们就一起来看看26课《蜜蜂引路》中怎么讲的吧!

二、学习生字词语

1、自由读课文，你喜爱的符号标出本课的生字、词语，读准字音，不太娴熟的地方多读几遍。

2、组内合作识字：互读、互听、正音。

3、教师引导：鼓舞学生小教师，教同学们熟悉生字，重点沟通识字记字方法。

4、多种形式认读生字和词语。

5、指读课文，检查识字和朗读状况，师生评议，正音。

三、初读课文，初步感知课文内容

1、默读课文：课文主要讲了一件什么事?

课文主要讲了列宁利用蜜蜂引路，找到养蜂人的事。

2、课文哪几个自然段是写蜜蜂引路这什事?(其次、三、四自然段)

3、按自然段读课文，了解每个自然段的内容。

四、学生质疑，提出不懂的问题

五、写字

1、出示“我会写”中“四周、谈、派、引、列、蜂、讶、敲”

2、引导学生观看生字的特征，想方法记住这些字，找出难点字和书写上应当留意的问题。

3、教师范写难点字，强调重点笔画。如：谈：右边上面的“火”字一捺变成“点”;派：右边不要写成“瓜”字。

4、学生练写，共同评议。优秀作业展现。

板书设计：

蜜蜂引路

yǐnsīpàitánqiāojīngdǎo

引路莫斯科派人

谈天敲门