高中语文 选修大全 第一单元咏怀八十二首课件 人教.pptVIP

咏怀八十二首(其一)

杂诗十二首(其二)

越中览古一剪梅

今别离(其一);;【赏析】这首诗通篇都是写景，作者寄居异乡的惆怅，伤时感世的愁绪，尽在不言之中。上片首二句先写“巷陌凄凉”。“空城”写出城内萧条冷落；“晓角”增添了气氛的悲凉。“马上单衣寒恻恻”，写作者在异乡边地的感受。“看尽”两句又转入写景，流露出淡淡的思乡情绪。下片承上启下，由柳色想到江南的故乡，“强携酒”句的“强”字，写出满怀愁绪，“怕”又一转，写作者对春天的留恋。结尾三句，叙写“春”将逝去，惋惜春光逝去，在写春景中反映边城的凄凉，作者意在排解愁绪，实际上却不自觉地流露出无限烦恼，家国隐恨。全词意境凄清冷隽，造句朴素自然，用语清新质朴，绝无矫揉造作的痕迹。;【思考】这首词的上片是如何写出凄凉之境的？

【提示】画线部分为思考答案。; ;基础自主学案;二、词语释义

①薄帷：________________________

②翔鸟：__________________________

③时易：_____________

④无予和：____________________

⑤终晓：___________________

⑥玉簟：_____________________

⑦绸缪：______________________________

⑧绕指柔：____________________________

⑨打头风：___________________________

⑩留滞：_______________;景，通“影”，月光。;形容词，来得及;副词，稍稍;名词作动词，照;七、特殊句式

①薄帷鉴明月______________

②徘徊将何见_______________

③欲言无予和______________

④白日沦西河______________

⑤素月出东岭______________

⑥宫女如花满春殿______________;八、名句默写

①孤鸿号外野，_____________。徘徊将何见，________________。[《咏怀八十二首(其一)》]

②越王勾践破吴归，__________________。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。(《越中览古》)

③花自飘零水自流。一种相思，__________。______________________，才下眉头，却上心头。(《一剪梅》);九、文学常识

1．走近作者

(1)阮籍，字______，陈留尉氏(今河南省尉氏县)人，建安作家阮瑀之子。有《咏怀诗》八十余首传世，感慨很深，格调高浑，使他成为正始时代最重要的诗人。;(2)陶渊明，字元亮，别号__________，晚年更名潜，卒后亲友私??靖节。东晋浔阳柴桑(今江西九江市)人。陶诗今存125首，多为五言诗。从内容上可分为饮酒诗、咏怀诗和田园诗三大类。;(3)李清照，宋代著名女词人，号___________。南渡之前，李清照多写闺情相思，明快妍丽；南渡之后，则多写国破家亡的离乱生活，沉哀入骨，词情凄黯。;(4)黄遵宪，清末诗人。字公度，广东嘉应州(今广东梅州)人。论诗主张“______________”，以表现“古人未有之物，未辟之境”，倡导“诗界革命”。其诗长于古体，形式变化较多，语言也较通俗。所著有《人境庐诗草》、《日本国志》、《日本杂事诗》等。;2．资料链接

(1)咏怀诗就是吟咏抒发诗人怀抱情志的诗，它所表现的是诗人对于现实世界的体悟，对于生命存在的思考，对个体生命的把握，对未来人生的设计与追求。如王维的《渭城曲》，高适的《别董大》等，表达情绪是依依惜别之情又是别后思念。又如羁旅行役诗，马致远的《_______________》等，表现的是出门在外的人思念家乡的感情。;(2)怀古诗主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。这类诗由于多写古人往事，且多用典故，手法委婉。如杜牧的《赤壁》、杜甫的《________》等。;十、整体预知

1．《咏怀八十二首(其一)》;2．《杂诗十二首(其二)》;3．《越中览古》;4．《一剪梅》;5．《今别离(其一)》;课堂互动探究;三、四句，诗人着重从视觉、感觉的角度描写，五、六句不但进一步增加了“孤鸿”“翔鸟”的意象，而且在画面上增添了“号”“鸣”的音响。这悲号长鸣的“孤鸿”“翔鸟”既是诗人的眼前之物、眼前之景，又同时是诗人自我的象征，它孤独地飞翔在漫漫的长夜里，唱着一曲哀伤的歌。“北林”与“外野”一起进一步构成了凄清幽冷之境界。;2．《杂诗十二首(其二)》的前六句有哪些主要意象？

【提示】时间在交替，日沦月出。“遥遥万里晖，荡荡空中景”。这是一个生命无法与之相比的无穷大的宇宙，也是一个像生命一样美丽而飘渺的虚空。“