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小学语文教案范文汇编六篇

小学语文教案篇1

第一课时

教养目标：

1、学会本课生字新词，理解、体会描写原风景美、人情美

的语句。

2、理解课文中打比方的句子。

3、有感情地朗读课文，感情背诵第一自然段。

教育目标：

1、理解课文内容，培养热爱祖国的情感，增强民族团结意识。

2、认识保护原资源，防止沙漠化的重要性。

发展目标：

运用以前学到的阅读方法读懂课文，并能把阅读中的理解和

感受说出来。

重难点：

理解课文内容，感受原的风景美和人情美所构成的原风

情画。

课时：2课时

教学过程：

一、激趣导入

1、播放《原上升起不落的太阳》，带情入境。

2、同学们有到过或者见过大原吗？原给你的印象是怎样

的？

过度：今天，我们就和老舍先生一起领略原美丽、迷人的

风光。

二、初读课文，整体感知

1、初读课文，读准字音。看看在作者心习中的原是什么

样子的。

2、速读课文，思考：作者写了原哪些方面的情况？

板：风景美人情美

过度：原的风光和人情都这么美好，那么就构成了一幅

原风情画。

板：原风情画

3、默读课文，对全文质疑

三、学习课文第一自然段

1、过度：指导朗读“这次，我看到了原”。作者在写

原美景的同时，还

2、自由读，边读边划抒发了自己的感情的句子。

3、学生汇报。

4、找出句子，抓对比。

“……使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。”

“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又

想坐下低吟一首奇丽的小诗。”

（1）指导朗读。

2（）理解“高歌”和“低吟”两种不同的情调。

3（）理解“奇丽”，为什么他要吟这么一首诗？

5、者先是想高歌，后来又想低吟一首奇丽的小诗，为什么

会产生两种截然不同的情感呢？如果把这两个抒情的句子调换一

下位置，让他先“低吟”，后来他越看草原越高兴，然后“高歌”，

行不行？

提示：“高歌”和“低吟”都是作表达情感的方式。往往

都会受到外界的影响，那作看到了什么，使他产生了这种情感，

而要用这种方式表达？（讨论）

6、学生汇报。

点拨1：我们归纳一下，作一开始看到了草原的什‘么？它

的整体给人什么感受？（出示图）

板：开阔

点拨2：1）他当时的心情怎样？（激动、兴奋）

2）指导朗读

沉醉。

四、总结：作情景交融的描绘，我们看到了蒙古族同胞生

活在风景如画的草原上，使人向往，令人感受到无限的乐趣。

1、看图，听音乐。

2、口语训练：做小导游，向你的朋友介绍一下内蒙草原的

如画美景。

五、布置作业

1、向你的爸爸、妈妈介绍一下内蒙草原的自然风光。

2、背诵第一自然段。

第二课时

课题：7草原

课时：第二课时

教：钱素珍

教学目标：

1.让学生从网络图片的感知中学习、理解课文1、2两个自然

段的内容；

2.使学生懂得草原景色的特点，了解蒙族同胞的热情；

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