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小学语文教案锦（集10篇）

小学语文教案篇1

教学目标：

1、能借助工具独立识字，与人交流识字、记字的方；

2、采用喜欢的方式正确、流利地朗读课文，并能简单复述；

3、理解“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”

这句话的意思。

教学重点：

1、能借助工具独立识字，与人交流识字、记字的方；

2、采用喜欢的方式正确、流利地朗读课文，并能简单复述；

教学难点：

理解“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”这

句话的意思。

教学过程：

一、揭示课题

1、出示课题：矛和盾的集合。学生齐读。你知道什么是“矛”？

什么是“盾”吗？矛和盾的集合精品教案教学设计推荐

2、质疑：读了课题之后，你还想问什么问题呢？

引导学生提出问题。如：矛和盾为什么要结合呢？又是怎么

结合的呢？结果怎样？

二、初读课文，感知主要内容

1、学生自由读课文。

边听边画出本课的生字和新词。

2、学生把刚才画出的.生字新词读几遍。

3、小声朗读课文，要求读准字音，读通句子。如果遇到有困

难的地方，停下来多读几遍。

4、指名读课文，读后评议。

5、学生默读课文，说说本课讲了一件什么事？

三、自主阅读，解决读题时提出的问题

1、教师出示学生提出的问题。如：矛和盾为什么要结合呢？

又是怎么结合的呢？结果怎样？

2、学生根据以上问题，自学课文，并一起交流。

四、记字写字

1、出示本课的生字，让学生用自己喜欢的方式来记住它们。

2、重点指导两个上下结构的字：集和架。提醒学生注意：下

面的“木”一定要写好，稳稳托住上半部。

五、拓展思考

请你用别的例子来说明“是的，谁善于把别人的长处集于一

身，谁就会是胜利者。”这句话。

六、作业设计：

(1)抄写生字、词。

(2)选用”…如…般…”或“…像样…”写一句比喻句。

小学语文教案篇2

学习目标

1、通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展

辩论等活动，促进学生养成多读书读好书的良好习惯。

2、根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，

3、学习运用平时积累的语言材料。练习修改自己的习作。

课前准备

1、自由组成小组开展“我爱读书”综合性学习活动。

2、受阅读的快乐。

教学过程

一、激发兴趣，明确目标

师：在这次“我爱读书”综合性学习活动中，大家一定有不

少收获吧？今天，我们就来交流一下。

(1)组内讨论，人人参与

1。小组开展了哪些活动，有什么收获呢？请同学们在组内交

流。

2o组内交流。教师巡视检查、督促,

们摆事实、说道理，咱们可以展开一次辩论。

②学生分成正、反两方展开辩论，教师及时指导、点拨。

师总结：好书会像营养品一样滋润我们的心灵，像朋友一样

陪伴我们的人生，像窗户一样打开我们的世界，给我们力量、勇

气和智慧。我们有什么理由不和好恶书交朋友呢？让我们养成爱

好阅读的习惯，一生都与好书相伴吧！

二、阅读提示。明确要求

1、教材中提供了三个可供选择的活动角度：

⑴说写自己在读书经历中的故事读书故事；

⑵交流采访经过和体会，整理采访记录采访记录；

(3)围绕“开卷是否有益”展开辩论，再写下经过或自己的看

法。记一次辩论活动。

2、激发兴趣

在口语交际课上，同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、

介绍采访心得、开展辩论等活动，体会到读书带给我们的乐趣。

大家的发言都各有见地。把你们交流的内容进行加工整理，写下

来就一定会成为一篇篇佳作。下面就请大家选绎一个角度，把自

己