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新苏教版科学三年级上册15《珍惜水资源》说课稿

一.教材分析

《珍惜水资源》是新苏教版科学三年级上册的第15课，本节课的主要内容是

让学生了解水资源的状况，知道水的重要性，从而培养学生珍惜水资源的意识。教

材通过生动的图片和实例，让学生了解水资源的分布、利用和保护等方面的知识。

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对水在日常生活中扮演的角色有一

定的了解。但他们对水资源的认识还比较片面，缺乏系统性和深入的了解。此外，

学生的环保意识有待提高，需要通过本节课的学习，使他们认识到珍惜水资源的重

要性。

三.说教学目标

1.知识与技能：了解水资源的状况，知道水的重要性，学会节约和保护

水资源的方法。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的探究能力和

合作精神。

3.情感态度与价值观：增强学生的环保意识，培养他们珍惜水资源的品

质。

四.说教学重难点

1.教学重点：水资源的状况、水的重要性、节约和保护水资源的方法。

2.教学难点：如何让学生深刻理解水的重要性，以及如何将珍惜水资源

的意识转化为日常行为。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用问题驱动、合作探究、实践体验等教学方法，引导学

生主动参与学习，提高他们的实践能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等教学资源，生动展示水资

源的相关知识，激发学生的学习兴趣。

六.说教学过程

1.导入：通过展示我国水资源的分布图，让学生了解水资源的不均衡性，

引出本节课的主题。

2.探究水资源的重要性：让学生观察生活中用水的情景，思考水在日常

生活中的作用，从而认识到水的重要性。

3.学习水资源的知识：引导学生了解我国水资源的特点，了解水资源的

利用和保护方法。

4.实践节约用水：让学生分组讨论，提出节约用水的措施，并在生活中

实践，培养节约用水的习惯。

5.保护水资源：让学生了解水污染的原因和危害，学会保护水资源的方

法。

6.总结与反思：通过提问，检查学生对水资源知识的掌握程度，引导学

生反思自己在生活中珍惜水资源的实际行动。

七.说板书设计

板书设计如下：

水的重要性-生活用水

节约用水的方法-关闭水龙头

-改漫灌为喷灌

保护水资源-减少污染

八.说教学评价

本节课的评价主要从学生的知识掌握、实践能力和环保意识三个方面进行。通

过课堂提问、实践操作、课后作业等方式，了解学生对水资源知识的掌握程度。同

时，关注学生在生活中的节约用水和保护水资源的实际行动，以此评价学生的学习

效果。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学过程中的优点和不足，如教学方法的选择、

教学内容的安排、学生的参与程度等。针对存在的问题，调整教学策略，不断提高

教学水平，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的环保意识。

知识点儿整理：

《珍惜水资源》是新苏教版科学三年级上册的第15课，本节课的主要内容是

让学生了解水资源的状况，知道水的重要性，从而培养学生珍惜水资源的意识。以

下是本节课的知识点整理：

1.水资源的状况：

–地球上的水资源分布不均，有的地区水资源丰富，有的地区水

资源匮乏。

–我国水资源总量不少，但人均占有量较低，约为世界人均水量

的1/4。

–水资源包括地表水和地下水，其中地表水主要包括河流、湖泊

和冰川等。

2.水的重要性：

–水是生命之源，对人类生活、农业生产、工业发展等方面具有

重要意义。

–水在工农业生产中的作用：工农业生产离不开水，水是农作物

生长的必需品，也是工业生产的重要原料。

–水在生活中的作用：水是人们日常生活中必不可少的，用于饮

用、洗涤、卫生等。

3.节约用水的方法：