湘美版九年级美术下册《第一课 画布上的阳光》教学设计.docxVIP

湘美版九年级美术下册《第一课画布上的阳光》教学设计

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过湘美版九年级美术下册《第一课画布上的阳光》的教学，引导学生了解和掌握光与色彩的运用，提高学生的观察能力和表现力。结合课本内容，通过实践操作，让学生学会运用光影效果创作出具有立体感和空间感的美术作品，培养学生的审美情趣和创新意识。同时，注重培养学生的团队协作能力和自主学习能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握绘画技巧。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：一是审美感知与鉴赏，通过观察和分析画作中的光影效果，提升学生对美术作品的形式美感、色彩搭配和空间关系的感知能力；二是艺术表现与创造，鼓励学生运用所学的光影知识，独立创作具有个人特色的画作，发展学生的创造力和表现力；三是文化理解与传承，引导学生了解光与色彩在美术创作中的重要作用，以及其在不同文化背景下的表现，增强学生的文化自信和传承意识。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的美术基础知识和技能，对美术作品有了初步的鉴赏能力。在知识方面，学生已经学习过色彩、构图等基本概念，但可能对光与色彩的结合理解不够深入。在能力方面，学生具备一定的绘画技巧，但运用光影效果创作的能力有待提高。在素质方面，学生的观察能力和创新意识有待进一步激发。

行为习惯方面，学生可能存在依赖性强、耐心不足等问题，这些习惯可能会影响他们在绘画过程中的细致观察和持续创作。此外，学生对美术课程的兴趣程度不同，部分学生可能对绘画充满热情，而另一些学生可能对美术课程缺乏兴趣。

针对这些情况，本节课的教学设计需要充分考虑学生的实际情况，通过生动的案例和有趣的活动，激发学生的学习兴趣，同时引导学生主动探究和实践中学习，以提高他们的审美能力、创新能力和实践能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：湘美版九年级美术下册，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：收集光与色彩相关的经典画作图片，制作PPT，展示不同光线下的色彩变化。

3.实验器材：准备画纸、画笔、水彩颜料、调色板等绘画工具，以及用于模拟光线的灯具。

4.教室布置：设置展示区，用于展示学生的作品和讨论分析；确保教室光线充足，便于学生观察和实践。

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！上一节课我们学习了色彩的基本知识，今天我们将进一步探索光与色彩的关系，让我们的画作充满阳光。请大家回顾一下，我们平时在绘画中是如何处理光与色彩的？

2.知识讲解与演示

-（教师）本节课我们将学习如何在画布上表现阳光。首先，我为大家讲解光与色彩的基本原理，包括光源、阴影、反射等对色彩的影响。接下来，我会通过演示，展示如何在画作中运用这些原理。

-（演示）我将现场绘制一幅简单的阳光下的静物画，边画边讲解光与色彩的运用，注意观察光线的方向和强弱，以及色彩的变化。

3.作品分析与讨论

-（教师）现在，请大家欣赏几幅著名的画作，这些画作都巧妙地运用了光与色彩。我想请大家仔细观察，并讨论一下作者是如何表现阳光的？

-（学生）观察并参与讨论，分享自己的看法。

-（教师）根据学生的讨论，总结并强调光与色彩在画作中的重要性。

4.实践操作

-（教师）现在，请大家拿出自己的画纸和绘画工具，我们来进行一个小练习。我会给出一个静物主题，请大家尝试运用所学的光与色彩知识，创作一幅阳光下的静物画。

-（学生）根据教师提供的主题，进行绘画创作。

-（教师）在学生绘画过程中，巡回指导，针对学生的问题进行个别辅导，鼓励学生大胆尝试，发挥自己的创意。

5.作品展示与评价

-（教师）请大家停下手上的工作，现在我们来进行作品展示。每个人将自己的画作贴在展示区，大家一起来欣赏和评价。

-（学生）展示自己的作品，并对其他同学的作品进行评价。

-（教师）根据学生的展示和评价，进行总结性评价，强调优点，指出不足，并提出改进建议。

6.课堂小结

-（教师）今天我们学习了如何在画布上表现阳光，通过实践操作，大家都有所收获。希望大家能够在今后的绘画中，更加注重光与色彩的应用，让你们的画作更加生动、富有感染力。

7.作业布置

-（教师）作为课后作业，请大家选择一个自己喜欢的主题，创作一幅表现阳光的画作，下节课我们来进行展示和讨论。

8.教学反思

-（教师）在课后，我会对本次课程进行反思，分析教学效果，总结经验教训，为下一节课做好准备。

整个教学过程围绕光与色彩的主题，注重理论与实践相结合，通过教师的讲解、演示和学生的实践操作，让学生在创作中掌握光与色彩的运用，提高审美能力和绘画技巧。同时，通过作品展示与评价，增强学生的自信心和团队协作能力。

学生学习效果

学生学