部编版三年级语文下册第14课《蜜蜂》精品教案.pdfVIP

14蜜蜂

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[教学目标][教学重难点]

1．会认“概、阻、括、误”等8个生弄清为了验证蜜蜂有没有辨别方

字，会写“蜜、蜂、辨、阻”等12个向的能力，作者是怎么做的，结论又是

生字。正确读写“无论、试验、纸袋、怎样得出的。体会法布尔的观察发现和

证实”等词语。探索精神,以及严谨的科学态度和求实

2.了默读课文，解实验过程，感受说明的科学作风。

时语言运用的准确,并能积累好词佳[教学课时]2课时

句。[教学准备]多媒体课件

3.借助关键语句概括一段话的大意。布置学生查阅有关蜜蜂的资料，有

4.学习默读课文，了解主要内容，学习条件的学生可以阅读法布尔的《昆虫

法布尔的观察发现和探索精神，以及严记》。

谨的科学态度和求实的科学作风。

教学过程第一课时

一、情境导入，揭示课题。

1．同学们，上节课我们领略了植物王国的奇妙，这节课我

们将走进昆虫世界，想探究一下昆虫世界的奥秘吗?今天我

们的探究对象是蜜蜂。

2.出示蜜蜂在花丛中采花蜜的图片或课件，播放歌曲《蜜蜂

之歌》，会唱的同学可以跟着唱。

3.正如歌中所说的“小蜜蜂，冲冲冲，看到花就疯，绝不怕

劳动”。你喜欢勤劳的小蜜蜂吗？你能说说蜜蜂除了采蜜外，

还有什么本领？

4.和同学交流你查找的有关蜜蜂知识的资料。

5.是啊，蜜蜂有很强的辨别方向的能力，离开蜂房很远，他

照样能飞回来。法国著名昆虫学家法布尔听说蜜蜂有这样的

能力，他想做一项实验来证明。今天我们来学习（板书课题，

学生齐读），让我们一起去走进课文，看一看法布尔是怎样

观察研究蜜蜂的。

二、初读读文，整体感知。1.读拼音，写词语。

1.布置默读课文。圈画生字，读准字音，读通句子。kuàjìn

2.检查自学情况：（）

（1）出示字卡，多种形式检查，单个读，齐读，男、女生bāokuò

接读等。（）

（2）学习生字词语。（课件出示由要认的生字组成的词语：chákàn

大概、阻力、包括、准确无误、逆风、沿途、陌生、超常）（）

指名读、小老师领读、自由读、开火车读。díquè

（3）指名几人分别朗读课文。（）

（4）这篇课文写了什么内容？（作者听说蜜蜂有辨认方向yántú

的能力，亲自捉了二十只左右的蜜蜂，做了记号，装在袋里，（）

带到四公里之外放飞，结果至少有十五只飞了回来。作者由mòshēng

此得出：蜜蜂有一种无法解释的本能。）（）

（5）课文按什么顺序记叙的。实验的目的-实验的过程-实2.比一比，组词语。

验的结果蜂（）峰（）

（6）理解：实验与试验的区别。（试验指为了解某物的