部编版一年级语文上册《ai ei ui》教学设计(公开课).pdfVIP

《aieiui》教学设计

教学目标

1.正确认读复韵母ɑi、ei、ui和它们的四声，读准音，认清形。

2.正确拼读声母和ɑi、ei、ui组成的音节。

3.能在四线格中正确书写复韵母。

教学过程：

一、情境导入。

1.师生谈话：今天盛老师请6位韵母宝宝来我们学校做客。快看！韵母火车

开来了，咦？小乘客去哪里了呢？请一位小朋友过来帮帮老师，文明有序地送他

们上火车，谁来？（黑板贴字母，生找）

2.引出6个单韵母（板书）

二、看图说话。

1.师：不一会儿，小火车就开到了社渚，韵母宝宝趴在窗上朝外看呢，他们

看到了这样一幅画面，小朋友，请你来说说，这幅画面上有哪些人，他们在做什

么呢？（生说，师点评）师读一段话，标出本课韵母

2.引出课题，出示本课要学的3个复韵母。（板书）

三、复韵母发音。

1.学习ai发音。师：嘟嘟嘟，韵母火车已经开到我们学校！6个小乘客一

下车就跑到了操场旁的游乐园玩。快看！小a玩起了滑滑梯小i刚滑下去还没站

起来呢，a和i就这样碰到了一起，变成了ai,视频观察发音口型，师总结。ai

是由谁和谁组成的？领读并指导发音：读ai的时候，先发a的音，然后口形很

快的向i滑动，a读得重一些，i读得轻一些，发音连续，中间气不断。（领读后

开小火车）

2.按照ai的方式教学ei，ui。给学生更多发言权、主动权。

3.做游戏，分清单韵母和复韵母。

4.观察单韵母和复韵母的不同，区分强调。

四、复韵母标调。

1.秋风起了，天气凉了，给复韵母戴帽子。

2.请小朋友上来标声调，出现错误，大家纠正。

3.一起学习标调儿歌，加入拍手，再齐读。

五、做游戏，拼音节。

1.游戏“我做你猜”。师做开门动作，生猜出音节，多种方式拼读。

2.游戏“他做你猜”。请一个小朋友上台做“飞”的动作，其他人猜，并说

一说，如果会飞想去哪里？

3.游戏“我指你猜”。师点嘴巴，生拼读嘴的音节，并说一说自己的小嘴会

干什么。

4.读“奶奶”、“妹妹”词语，了解轻声。

六、书写复韵母。

1.强调坐姿和握笔姿势。

2.师范写，生书写，师巡视反馈。