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余杭中学教师招聘2022年考试真题及答案

解析【最全版】

1：库姆斯和伊里奇都是非制度化教育思潮的代表人物。（）

推断题

对

错

2：最早将终身学习理念概念化和体系化的教育家是（）。

单项选择题：

A、保罗·朗格朗

B、杜威

C、赞可夫

D、布鲁姆

3：在世界教育进展史上具有代表性的课程类型主要有（）

多项选择题

A、学科课程

B、分科课程

C、阅历课程

D、综合课程

E、生活课程

1

4：在道德修养方法上，提出“其身正，不令而行；其身不正，虽令

不从”观点的是（）

单项选择题：

A、孟子

B、孔子

C、墨子

D、荀子

5：《大教学论》的是闻名教育家（）

单项选择题：

A、夸美纽斯

B、赫尔巴特

C、斯宾塞

D、康德

6：把握学习是由（）提出的。

单项选择题：

A、布鲁纳

B、斯金纳

C、布卢姆

D、艾里斯

2

7：所谓专题作业法，是以学习和把握独立的学科学问为目的，而不

是以解决实际问题为目的。（）

推断题

对

错

8：在“首届京剧旦角最佳演员”的评比中，梅兰芳、程砚秋、尚小

云、（）当选，被誉为京剧“四大名旦”。

单项选择题：

A、苟慧生

B、常香玉

C、王汉伦

D、阎立品

9：教学设计常用模式（）

多项选择题

A、内容模式

B、系统分析模式

C、目标模式

D、过程模式

E、手段模式

3

10：把课程用于教育科学的特地术语，始于教育家（）。

单项选择题：

A、洛克

B、斯宾塞

C、赫尔巴特

D、杜威

11：关于课程目标的水平讨论最为闻名的是（）。

单项选择题：

A、杜威

B、泰勒

C、布卢姆

D、布鲁纳

12：通过肯定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向，这一方

法称为（）

单项选择题：

A、正强化

B、负强化

C、替代强化

D、自我强化

4

13：在权威命令、群体气氛压力下，个体放弃自己的看法而实行与大

多数人—致的行为是（）

单项选择题：

A、从众

B、听从

C、认同

D、内化

14：言语在不同的阶段上，其作用是不同的，在原型定向与原型操作

阶段，其作用是（）。

单项选择题：

A、标志动作并组织活动的进行

B、巩固与进一步概括动作表象

C、外部言语转化为内部言语

D、转变动作方向

15：认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是

（）。

单项选择题：

A、神话起源说

B、心理起源说

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C、生物起源说

D、劳动起源说

16：美国当代生物社会学家（）把“基因复制”看做是打算人的一切

行为的本质力气。

单项选择题：

A、威尔逊

B、格塞尔

C、华生

D、洛克

17：结课的基本要求是（）

多项选择题

A、结课要有针对性

B、结课要有全面性和深刻性

C、结课要简洁明快

D、结课要好玩味性

18：班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一

是职权影响力；二是（）。

单项选择题：

A、年龄影响力

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B、性别影响力

C、共性影响力

D、学术影响力

19：当代老师的质量集中体现在老师的（）方面

单项选择题：

A、政治素养

B、教育素养

C、专业素养

D、道德素养

20：“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”

反映了古代教育的（）特点。

单项选择题：

A、严格的等级性

B、教育与生产实践的分别和对立

C、教育目标明确

D、鲜亮的阶级性

21：把握学习是由布鲁纳等人提出的，其基本理念是只要有足够的时

间和适当的教学，几乎全部的同学对全部的学习内容都可以达到把握

的程度。（）

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推断题

对

错

22：内发论者一般强调人的身心进展的力气主要来源于（）

单项选择题：

A、人自身的内在需要

B、环境的刺激

C、学校教育

D、个体的抱负和目标

23：依据皮亚杰的儿童认知进展论，儿童思维进展的第三个阶段是（）