三年级语文教案：20 美丽的小兴安岭（教案）.pdfVIP

20美丽的小兴安岭

1.认识“融、侧”等11个生字，读准多音字“兴、舍”，会写“脑、袋”

等13个生字，会写“东北、脑袋”等14个词语。

教

学2.有感情地朗读课文，能读好文中的长句子。能初步体会“抽出”“浸”

目等词语在表达上的好处。（重难点）

标

3.了解小兴安岭春、夏、秋、冬不同季节的景物特点，体会小兴安岭物

产的丰富。能结合课文内容，说出喜欢小兴安岭的理由。（重点）

学课

学生预习预习单。2

前时

课

准安

教师备课多媒体课件。时

备排

1.认识“融、侧”等11个生字，读准多音字“兴、舍”，会写“脑、袋”

等13个生字，会写“东北、脑袋”等14个词语。

2.梳理课文层次及主要内容，初步了解小兴安岭一年四季的美景和丰富的物

产。

3.有感情地朗读课文，激发对大自然、对祖国的热爱之情，树立保护森林的

意识。

一、激情导入，揭示课题

1.出示图片，教师设置情境解说激趣。

导语：各位小游客，最近的一个星期里，我们先是饱览了天门山的壮丽景观，

见识了西湖“淡妆浓抹总相宜”的妩媚风情，欣赏了月夜洞庭湖的清丽风姿；随

后，我们又去探访了美丽可爱的西沙群岛，在五光十色的海水里嬉戏，和有趣的

海底生物交谈，在海岛上和许许多多的海鸟共舞；紧接着，我们回到既美丽又整

洁的海滨小城歇了歇脚。今天这一站的目的地是美丽的小兴安岭。它位于我国黑

龙江省，是我国重要的林业基地。请大家做好准备，带着一路上的好心情，去找

一找旅途中的新发现吧。

2.播放视频，引导学生结合课前搜集的资料，对小兴安岭进行介绍。

3.再读课题，导入新课。

过渡：各位小游客，相信大家已经对我们祖国的这块宝地有了初步的印象。

现在，让我们进入小兴安岭，去亲身感受一下它的美丽吧！

二、初读课文，自学字词

1.出示要求，学生自由朗读课文。

（1）在课文中圈出本课的生字，并自己根据拼音熟读生字。标出段落序号。

（2）通过和同学讨论或者借助学习工具，学习文中不熟悉的词语。

2.认读生字词，正音辨形。

（1）出示带拼音的字词卡片，指名认读。集体评议、正音、辨形。

识字方法：“兴、舍”是多音字，可以让学生根据词语语境选择正确的读音；

“挡、脑”可以通过与形近字进行对比识记；“坛”可以运用猜谜语的方法识记。

此外，还可以结合图片、进行动作表演、联系实际生活等识记生字新词。

（2）教师引导学生观察字形、结构及笔画，示范书写重点字，指导生字书

写。

三、再读课文，整体感知

1.出示自读要求，学生自由朗读课文。

（1）标出段落序号。

（2）思考：课文是按照什么顺序介绍小兴安岭的？把重点词句画下来。

（3）试着给课文划分层次，想想自己为什么这么划分，归纳出各层次的主

要内容。

2.汇报自学成果，集体交流。

（1）指名学生汇报画出来的词句，明确课文是按照春、夏、秋、冬的时间

顺序来介绍小兴安岭的。

（2）指名学生汇报划分的层次和