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泰山版信息技术五年级上册第4课《测测我的运算力》教学设计

一.教材分析

《测测我的运算力》这一课主要让学生通过各种运算练习，巩固四则运算的基

本法则，提高运算速度和准确性。教材通过有趣的卡通插图和丰富的练习题，激发

学生的学习兴趣，同时培养他们的运算能力和逻辑思维能力。

二.学情分析

五年级的学生已经掌握了基本的四则运算规则，但对一些复杂运算的技巧和策

略还不够熟练。他们在学习过程中需要教师的引导和鼓励，通过大量的练习来提高

自己的运算能力。此外，学生的学习兴趣和积极性对他们的学习效果有很大影响，

因此，教师需要创设有趣的教学情境，激发他们的学习兴趣。

三.教学目标

1.知识与技能：学生会熟练运用四则运算规则，解决一些简单的实际问

题。

2.过程与方法：通过各种运算练习，提高学生的运算速度和准确性，培

养他们的逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观：学生能够体验到运算的乐趣，增强对数学学科的

兴趣，培养良好的学习习惯和团队合作精神。

四.教学重难点

1.重点：学生能够熟练运用四则运算规则，提高运算速度和准确性。

2.难点：学生能通过策略和技巧，解决一些复杂的运算问题。

五.教学方法

采用“情境教学法”、任务驱动“法”和分“组合作法”等方法，让学生在有趣的情境

中学习，通过完成任务来提高自己的运算能力，同时培养团队合作精神。

六.教学准备

1.教学PPT：制作包含卡通插图和练习题的PPT，用于引导学生学习。

2.练习题：准备一些四则运算的练习题，用于课堂练习和课后作业。

3.小组分工表：将学生分成若干小组，明确每个学生的任务和责任。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用PPT展示一些有趣的数学卡通插图，引导学生进入学习状态。

然后简要介绍本节课的教学目标和内容，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）

通过PPT呈现一些四则运算的练习题，让学生独立完成。教师在这

个过程中观察学生的解题情况，为接下来的教学活动做好准备。

3.操练（10分钟）

学生分组进行合作，共同完成一些复杂的四则运算题目。教师在过程

中给予引导和指导，帮助学生掌握运算技巧和策略。

4.巩固（10分钟）

学生独立完成一些四则运算练习题，检验自己对本节课知识的理解和

掌握。教师在这个过程中及时给予反馈和鼓励，提高学生的自信心。

5.拓展（10分钟）

学生分组讨论，思考如何通过运算解决一些实际问题。每组选出一个

代表进行分享，其他组进行评价和补充。

6.小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结四则运算的规则和技巧。鼓

励学生分享自己在课堂上的收获和感受。

7.家庭作业（3分钟）

布置一些四则运算的练习题，让学生课后巩固所学知识。要求学生在

作业中运用课堂上学到的运算技巧和策略，提高运算速度和准确性。

8.板书（5分钟）

教师在黑板上板书本节课的教学重点和难点，方便学生复习和巩固。

本节课通过各种教学活动，让学生在有趣的情境中学习四则运算，提高了他们

的运算能力和逻辑思维能力。在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，

及时给予引导和指导，确保他们能够跟上教学进度。同时，要激发学生的学习兴趣，

培养他们的团队合作精神，使他们在学习过程中保持积极的态度。

课堂反思

在本节课《测测我的运算力》的教学设计实施过程中，我深刻反思了教学方法、

学生学习效果、教学目标的达成情况等方面。通过反思，我意识到教学设计中的优

点和需要改进的地方。

优点

1.情境导入的有效性：通过有趣的卡通插图导入新课，成功地吸引了

学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。

2.分组合作的实践