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环境工程课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解环境工程的基本概念，掌握环境污染的类型及特点；

2.学生能掌握环境工程的基本技术方法，如废水处理、废气处理、固废处理

等；

3.学生能了解环境工程在可持续发展中的作用及重要性。

技能目标：

1.学生能运用所学知识分析现实生活中的环境问题，并提出合理的解决方案；

2.学生能通过小组合作，设计简单的环境治理方案，提高实践操作能力；

3.学生能运用图表、报告等表现形式，清晰、准确地传达环境工程相关信息。

情感态度价值观目标：

1.学生能认识到环境保护的重要性，增强环保意识，树立绿色发展的价值观；

2.学生能积极参与环境工程相关的社会实践活动，关心国家环保政策，关注全

球环境问题；

3.学生能在学习过程中，培养团队合作精神，提高沟通与协作能力。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在通过理论与实践相结合的方

式，使学生掌握环境工程的基本知识，提高解决环境问题的能力，培养环保意

识和绿色发展价值观。课程目标具体、可衡量，为后续教学设计和评估提供明

确方向。

二、教学内容

1.环境工程基本概念：环境污染类型、特点及危害；环境质量评价方法。

2.环境工程基本技术：

-废水处理技术：物理方法、化学方法、生物方法；

-废气处理技术：吸收法、吸附法、燃烧法；

-固废处理技术：填埋、焚烧、资源化利用。

3.环境工程在可持续发展中的作用：节能减排、绿色技术、循环经济。

4.实践案例分析：国内外典型环境治理工程案例，如城市污水处理、大气污染

防控等。

教学内容安排和进度：

第一周：环境工程基本概念和环境质量评价方法；

第二周：废水处理技术；

第三周：废气处理技术；

第四周：固废处理技术；

第五周：环境工程在可持续发展中的作用；

第六周：实践案例分析及小组讨论。

教材章节关联：

1.第一章环境工程概述；

2.第二章环境污染与治理技术；

3.第三章固体废物处理与资源化；

4.第四章环境质量评价与可持续发展。

教学内容科学系统，注重理论与实践相结合，旨在帮助学生掌握环境工程核心

知识，培养解决实际环境问题的能力。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高

教学效果：

1.讲授法：教师通过生动的语言、形象的比喻，系统讲解环境工程的基本概

念、原理和技术方法。此方法适用于理论知识点的传授，如环境污染类型、特

点及治理技术原理等。

2.讨论法：针对环境工程实际问题，组织学生进行课堂讨论，引导学生运用所

学知识分析问题、提出解决方案。此方法有助于培养学生的思考能力和交流能

力，提高课堂氛围。

3.案例分析法：通过引入国内外典型环境治理案例，让学生了解实际工程项目

的运作过程，分析案例中的成功经验和存在的问题。此方法有助于提高学生的

实践能力和解决问题的能力。

4.实验法：组织学生进行环境工程相关实验，如废水处理、废气处理等，使学

生在实践中掌握环境治理技术，提高动手操作能力。

5.小组合作法：将学生分为若干小组，每组针对特定环境问题进行调研、讨

论，并提出解决方案。此方法有助于培养学生的团队合作精神和沟通协作能

力。

6.互动式教学：教师通过提问、解答、角色扮演等方式，与学生进行互动，激

发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

7.现场教学法：组织学生参观环境治理工程现场，如污水处理厂、垃圾焚烧厂

等，使学生在现场感受环境工程的实际应用，增强学习效果。

8.网络资源利用：引导学生利用网络资源，如在线课程、学术论文等，拓展知

识面，提高自主学习能力。

教学方法的选择与运用，将充分考虑学生的认知水平、兴趣和实际需求，注重

理论与实践相结合，使学生在多样化的教学活动中主动学习、深入理解环境工

程知识。同时，注重教学反馈，及时调整教学方法，提高教学质量。

四、教学评估

教学评估将采用多种方式，确保评估客观、公正，全面反映学生的学习成果：

1.平时表现：占总评的30%。包括课堂出勤、课堂表现、小组讨论及互动环

节的参与程度。此部分旨在评估学生的课堂参与度和学习态度。

-课堂出勤：评估学生按时参加课程的情况；

-课堂表现：评估学生在课堂上的积极性、提问和回答问题的能力；

-小组讨论及互动：评估学生在团队合作中的沟通、协作和解决问题的能力。

2.作业：占总评的20%。包括课后习题、小组调研报告等。此部分旨在评估

学生对课堂所学知识的掌握程度和运用能力。

-课后习题：评估学生对理论知识点的理解和运用；