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小学语文教研工作总结15篇

小学语文教研工作总结1

六月九日接到教研室关于组织小学语文教师开展网络教研活动

的通知，校领导高度重视，于六月十一日召开了教研组长会议，

部署了网络教研工作，要求全校36位语文教师、3——6年级

学生上网观看来自全国各实验区教师的优秀教学案例，重点学习赵

木木老师的《井底之蛙》、何**老师的《永生的眼睛》、韦**老师的

《水》等优秀教学视频，并为他们打分。

们认真学习了来自全国各地的94课例，12篇教学经验总结,

2篇教学论文，55篇教学设计，欣赏并学习了73件优秀课件。这次

网络教研，校韦**老师的课例被点击1167次，得4。56分，阴**

得分3。95分，市赵**老师课例被点评1591次，得4。56分，何

**老师课例被点击1630次，得4。58分，市教师的得分名列排行

榜前列。

通过学习，各位老师精湛的教学艺术给了们很多启示：

一、语文教学要激发学生的学习兴趣。

要让学生从“要学”到“要学”，“能学会”到“会

学“。校韦**老师的《水》习作教学，在这一点上就做的很好。

开课，教师直接激情导入，用充满激情的语言带领学生再次感受水

的美好、水的重要。然后播放两组贴近学生生活经验的幻灯片，打

开学生思路。通过两组图片的鲜明对比，学生感受深刻，有了表达

的内容，表达的欲望，习作就水到渠成。

二、语文课堂要落实每节课10分钟的动笔时间。

新课标要求每节课要留10分钟时间让学生动笔。一二年要指导

学生书写重点字词，当堂书写本节课学习的生字。例如校的阴巧

飞和市二小的赵琼老师不仅让学生当堂练习写字，还通过课文填字

的形式检查落实学生的掌握情况。中高年级，可以让学生当堂积累

课文中的好词佳句获结合课文的训练点进行小练笔。赵**老师执教

的《井底之蛙》一课通过让学生续写故事，不仅提高了学生对主题

的认识以及想象能力，而且使读写得到了好结合。

三、将把课文读正确、通顺、流利落到实处。

执教的的教师都很注意课文的初读，要求学生将课文读正确、

通顺、流利，整感知课文大意。赵**老师说过“课文读好了，语

感形成了，思想教育也跑不了。”反思我们的教学，公开课的自主

读识常常是走过场，检查课文朗读时叫的都是比较优秀的学生，生

怕后进生将课文读不好，影响了教学时间。今后我们在教学中一定

要落实好“自主读识”这一环节，让每个孩子都能将课文正确、流

利的朗读下来。

四、阅读教学要抓住中心议题，防止逐字逐句的过深分析。

与其他县市的课相比，我市的阅读教学课堂有一个共同的特点

一一抓住中心议题教学，淡化了阅读分析，让学生在合作读议中共

同提高。这样做充分现了学生的主地位，教师的引导点拨，同

时节省了时间让学生进行练笔或增量阅读。这样的课堂轻负高效，

我们在今后的阅读教学中要向他们学习，坚决杜绝逐字逐句的过深

分析和远离文本的过度分析，为学生读书省下时间。

网上教研我们学习着，反思着，收获着。新的学期开始了，我

们将在教学实践中不断成长！

小学语文教研工作总结2

本学期在上级领导的正确领导下，在全成员的共同努力下，

我校语文组圆满地完成了本学期的各项培训教研任务，现将工作结

总如下：

一、指导思想明确

集备课要求选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教

学做好充分准备。目的是为了充分发挥集智慧，集思广益，博采

众长，真正实现脑资源共享。集备课必须立足个人备课的基础上，

在充分研究课程标准和教材的前提下，集商讨教学方法，共同研

究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定

教学目标，提高课堂教学效率。我组将以“群策群力一教案”的指

导思想为指引，建立“个人粗备、资源共享，合作交流，教案复备”

的备课制度。在步调一致、保持共性的基础上，力求各具特色、突

个性。

二、工作重点突出

本学期，语文组认