一年级苏教版劳动技术下册 3 垃圾分类 教案().docxVIP

一年级苏教版劳动技术下册3垃圾分类教案()

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以苏教版劳动技术下册一年级《垃圾分类》为核心内容，结合学生生活实际，通过生动的案例和互动活动，引导学生认识垃圾分类的重要性和方法。课程设计以培养学生的环保意识、实践能力和团队协作精神为目标，通过讲解、演示、实践和总结四个环节，让学生在轻松愉快的环境中掌握垃圾分类的基本知识，为后续环保教育打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的环境素养和创新能力。通过垃圾分类的学习与实践，学生将提高环保意识，形成良好的环保行为习惯，增强社会责任感。同时，通过小组合作探讨垃圾分类的方法和意义，学生将发展合作与交流能力，培养解决实际问题的创新思维，为构建可持续发展的生活环境奠定基础。

三、学情分析

一年级的学生处于认知发展的初级阶段，对新鲜事物充满好奇心，但注意力集中时间较短。在知识方面，学生对垃圾分类的概念较为陌生，但已具备基本的观察和分类能力。在能力方面，学生尚处于动手操作和团队协作的初步阶段，需要通过实践活动来提升。在素质方面，学生环保意识较弱，但可塑性较强，易于接受新知识和新观念。行为习惯方面，学生可能存在乱丢垃圾的习惯，需要通过教育引导改正。这些特点对课程学习有一定影响，教学中需采用生动有趣的方式，结合学生生活实际，激发学习兴趣，培养良好习惯。

四、教学资源准备

1.教材：每人一本苏教版劳动技术下册教材。

2.辅助材料：准备垃圾分类的图片、实物模型及相关的视频资料。

3.实验器材：准备分类垃圾桶、各类垃圾样本，用于模拟垃圾分类的实践活动。

4.教室布置：将教室划分为讨论区与实践操作区，布置垃圾分类的海报和标识，营造学习氛围。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些垃圾分类的趣味图片或动画，引起学生的兴趣，提问：“你们知道我们每天产生的垃圾都去哪里了吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学过的环保知识，如“我们为什么要保护环境？”和“环境保护有哪些实际行动？”

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解垃圾分类的定义、意义以及不同种类垃圾的分类标准。

-举例说明：展示生活中常见的垃圾，如塑料瓶、纸张、果皮等，讲解它们分别属于哪类垃圾，并说明分类的依据。

-互动探究：将学生分成小组，分发垃圾样本，让学生尝试进行分类，并讨论分类过程中遇到的问题和解决方法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：组织垃圾分类小游戏，如“垃圾分类接力赛”，让学生在游戏中巩固所学知识。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，及时纠正分类错误，解答学生的疑问。

4.实践操作（约15分钟）

-学生活动：每组配备一套垃圾分类模型，让学生动手操作，模拟垃圾分类过程。

-教师指导：教师观察学生的操作，指导学生正确分类，并鼓励学生分享自己的操作心得。

5.总结反馈（约10分钟）

-学生总结：邀请几名学生分享本节课的学习收获，以及如何在生活中实践垃圾分类。

-教师点评：教师对学生的表现进行点评，肯定学生的进步，指出需要改进的地方。

6.课后作业（约5分钟）

-布置作业：要求学生记录自己家中一周的垃圾分类情况，下节课分享并讨论。

7.课堂延伸（约5分钟）

-引导学生思考：除了垃圾分类，我们还应该做哪些环保行动？鼓励学生在生活中践行环保理念。

六、拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《生活中的垃圾分类》

-《垃圾分类的好处与方法》

-《环保小常识：垃圾分类小窍门》

-《垃圾分类在我国的现状与发展》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察并记录家中一周的垃圾分类情况，分析分类效果和存在的问题。

-调查社区或学校的垃圾分类实施情况，了解垃圾分类的普及程度和居民/学生的环保意识。

-设计并制作一个垃圾分类宣传海报，通过图文并茂的方式，向他人介绍垃圾分类的重要性和方法。

-与家人一起参与垃圾分类，实践所学知识，并尝试说服家人坚持垃圾分类。

-深入研究一种特定的垃圾（如塑料、纸张、厨余等），了解其回收处理过程和再利用途径。

-探究垃圾分类对环境、经济和社会的影响，撰写一篇研究报告。

-结合所学，思考如何在学校或社区推广垃圾分类，提出具体可行的建议。

-观看相关环保主题的电影或纪录片，如《地球上的星星》、《塑料海洋》等，增强环保意识。

-参加环保志愿者活动，如垃圾分类宣传、环境清洁等，将所学知识应用于实际。

-与同学组成学习小组，定期讨论环保问题，分享学习心得和实践经验。

-利用网络资源，如环保论坛、科普文章等，了解更多关于环保和垃圾分类的知识。

-鼓励学生提出自己的创意，如设计环保产品、开展环保活动