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【新课标】第12课《如何欣赏工艺美术》教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

【新课标】第12课《如何欣赏工艺美术》教案，本节课选自初中美术教材，旨在培养学生对工艺美术的审美能力和欣赏水平。课程内容主要包括中国传统工艺美术的起源、特点、分类以及如何欣赏工艺美术作品，通过分析经典案例，让学生了解工艺美术的历史价值、艺术价值和实用价值。本节课与学生的生活紧密相关，有助于提升学生的审美素养和综合实践能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括审美感知、创意实践和文化理解。通过学习，学生将提高对工艺美术作品的审美鉴赏能力，能够识别和描述工艺美术的形式特征和审美价值；培养创新意识，尝试运用工艺美术元素进行创意实践；同时，加深对中国传统文化和工艺美术历史的理解，增强文化自信。

三、重点难点及解决办法

重点：工艺美术作品的审美特征和历史文化价值的理解，以及创意实践能力的培养。

难点：深入理解不同工艺美术流派的特点，以及如何将传统元素融入现代创意设计中。

解决办法：

1.通过多媒体展示不同时期、不同流派的工艺美术作品，引导学生观察、讨论，加深对作品形式特征的理解。

2.结合实例分析，讲解工艺美术作品背后的历史和文化故事，帮助学生把握其文化价值。

3.设计互动环节，让学生分组讨论并尝试创作简单的工艺美术作品，实践中提高创意能力。

4.针对难点，提供经典案例进行深入剖析，引导学生发现并学习传统工艺美术与现代设计的结合点。

5.鼓励学生提问和分享，及时解答疑惑，促进学生对难点的理解和掌握。

四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：多媒体课件、工艺美术作品图片库、视频资料

-教学手段：小组讨论、作品分析、创意设计实践、课堂互动问答

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示一组中国传统工艺美术品的图片，如青花瓷、景泰蓝等，引导学生关注工艺美术的精美与独特。随后提问：“同学们，你们知道这些工艺品背后的故事吗？它们有什么共同的特点？”以此激发学生的兴趣，导入新课《如何欣赏工艺美术》。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-首先，讲解中国传统工艺美术的历史背景，包括起源、发展及其在各个历史时期的特点。

-其次，分析工艺美术的分类，如陶瓷、漆器、织绣等，并介绍每类工艺的基本知识和代表性作品。

-最后，重点讲解如何欣赏工艺美术作品，包括审美特征、工艺技术、文化内涵等方面，结合具体案例进行剖析。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-让学生分成小组，每组选取一种工艺美术品类，如陶瓷，讨论并列举该品类中的经典作品及其特点。

-每组选取一个作品，尝试从审美、工艺、文化三个角度进行欣赏分析，并准备进行分享。

-分组进行创意设计实践，利用简单的材料尝试制作一个工艺美术品，体验创作的乐趣。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

-学生小组讨论中，可能会提出如下问题：“青花瓷的蓝色是如何产生的？”小组讨论后回答：“青花瓷的蓝色来自于钴料，这种颜料在高温下一次烧成，呈现出独特的蓝色效果。”

-学生可能会问：“景泰蓝的制作工艺是怎样的？”小组讨论后回答：“景泰蓝是一种将铜胎掐丝技术与珐琅釉彩结合的工艺，需要经过多次烧制才能完成。”

-学生可能会探讨：“工艺美术作品中的文化内涵有哪些？”小组讨论后回答：“如剪纸艺术中常见的福字、蝙蝠等图案，都寓意着吉祥如意、幸福安康。”

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的主要内容，强调工艺美术的审美价值、工艺技术和文化内涵。通过提问学生：“本节课我们学习了哪些工艺美术知识？如何欣赏工艺美术作品？”来检验学生对重难点的掌握情况，并鼓励学生在生活中多观察、多体验工艺美术作品，提升审美能力。

六、学生学习效果

学生在完成《如何欣赏工艺美术》这一课的学习后，应当能够取得以下几方面的效果：

1.知识掌握方面：学生能够准确描述工艺美术的定义、起源和发展历程，理解工艺美术的分类和各自的特点。他们能够识别并列举出不同时期、不同流派的工艺美术作品，并对其审美特征、工艺技术和历史文化背景有深入的理解。

2.审美能力提升方面：学生通过学习，能够提高对工艺美术作品的审美鉴赏能力，能够从形式、色彩、线条等方面分析作品的审美价值，并能够表达自己的审美感受和评价。

3.创新实践能力方面：学生在创意实践活动中，能够运用所学的工艺美术知识，结合现代设计理念，进行简单的创意设计。他们能够将传统工艺美术元素融入现代设计中，展现出一定的创新意识和实践能力。

4.文化理解与传承方面：学生对工艺美术背后所蕴含的丰富文化内涵有了更深的理解，能够认识到工艺美术在传