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五年级读书计划（25篇）

五年级读书计划（精选25篇）

五年级读书计划篇1

阅读，是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体

验的重要途径。浓厚的阅读兴趣、良好的阅读习惯和基本的阅读

能力不仅是小学生学习文化知识的需要，也是他们将来适应社会

发展必备的素质。大量有益的阅读，可以培养学生学习语文的兴

趣、激发他们热爱祖国语言文字的感情、开阔视野、陶冶情操、

促进文化积累、发展语文素养。《义务教育语文课程标准》强调，

要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡

少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”为更好地贯彻

新课程理念，全面提高我班学生的文化素养，在学校总的阅读计

划的指引下，我班制定了以下具体实施方案：

一、活动目的：

以教育部颁发的《义务教育语文课程标准》为依据，以“读

经典的书，做有根的人”为指导思想，以大量阅读为主要途径，

激发学生课外阅读的兴趣、培养学生良好的阅读习惯、提高他们

的文化素养、促进他们的全面发展。

二、班级阅读现状分析

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我班的阅读活动一直开展得较好，从学生入学起，阅读无时

无刻不陪伴在孩子们左右，每学年我都会带领学生根据《教参》

制定一个大体的阅读计划，并在具体实施时不断修改完善。班内

学生90%以上热爱阅读，并养成了定时阅读的好习惯。班级设立了

学生管理的“宣传部”专门负责图书角建设，并制定了整套借阅

制度。为学生阅读提供了更广阔的空间。

三、活动方法：

1、结合语文课本，坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典

诵读内容，本年段能背诵70首以上，默写30首。期末组织班级

古诗文诵读比赛，分设一、二、三等奖若干。

2、一学期课外阅读总量不少于35万字；做好“读书摘记”，

期末进行“读书摘记”评选。

3、每周阅读课，进行“好书共分享”活动。每周安排两名学

生推荐自己读过的.好书，要求介绍作者、主要内容以及阅读后的

感想。全班学生参加。

4、坚持每天读报，或看新闻，每天记录一条你认为最有价值

的新闻。

5、本学期开展“共读一本书”的活动。师生共同选定一本好

书，在规定的时间内读完，并完成一系列读书活动，提高学生的

阅读兴趣，增强学生的阅读能力。

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6、开展“我的读书格言”征集大赛。进行班级内交流，挑选

写得好的读书格言写在班级板报中。

五年级读书计划篇2

书是我们人类智慧的结晶，是我们的好朋友，是我们人类进

步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！因此，在本学期里，

我们继续在班级开展读书活动。进一步地积极营造良好的读书氛

围，努力大造书香班级。结合本班实际情况制定如下读书计划：

一、认真做好读书准备：

1、在班级里充分利用好班级的图书角。

2、发动全班学生自觉地捐出自己的好书。

3、选出班级工作认真、负责的学生，及时地做好图书的整理、

借阅以及归还的记载工作。

二、具体措施:

1、根据本班的实际情况和学生的年龄特点，开学初，制定好

读书计划。

2、积极发动学生参加“我读书，我快乐”的活动中来。

3、做好图书的统计、登记工作。

4、向学生宣传为班级图书角捐书，建立好本班的小书库。

5、教育学生不仅可以借阅本班的书，也可以向其他班级的同

学借书看，要教育学生爱护书本，还要做到及时归还。定期借阅、

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定期归还。

6、每周要借阅一次，并且做好读书笔记。

7、将你看到的好词、好句及时地整理、摘录。

8、自己还可以做一本剪贴本。

三、开展读书活动，检查读书效果:

1、结合学校少先队工作，在本班开展朗读比赛、讲故事比赛、

读书征文评比、阅读知识竞赛等活动，激发学生的读书兴趣，体

验读书的快乐。

2、利用每个周末的兴趣活动，有效地组织学生看书、读书活

动。

3、每周不定期地组织学生进行自查与互查相结合的检查活动，

督促学生养成良好读书习惯。

4、以小