2024年秋季学期新教科版8年级上册物理课件 第4章 光的世界 1 光的传播.pptx

新课引入新课讲授课堂总结随堂练习第4章光的世界1光的传播

新课引入他们有什么共同特点？

光源知识点1新课讲授1.定义：能自行发光的物体叫光源。理解：有些物体本身不能发光，但由于它们能反射太阳光或其他光源发出的光，好像它们也在发光一样，这些物体都不是光源。

2.分类（1）自然光源：太阳及其他恒星、萤火虫、水母等。（2）人造光源：点燃的火把和蜡烛、发光的白炽灯和LED灯等。

光是怎样传播的？光是沿直线传播的小明的说法对不对呢？

光总是沿直线传播吗？实验探究1、将激光束射到光滑物体表面，例如桌面、镜片，观察光束的传播路径。2、将激光束射向玻璃，观察光束的传播路径。光斜射到镜面上光由空气射向玻璃砖光并不是总沿直线传播的

光是怎样传播的知识点21.光的直线传播规律：光在同种均匀介质中沿直线传播。2.光线：为表示光的传播情况，我们通常用一条带箭头的直线表示光的径迹和方向，这样的直线叫光线。光线是人为画出来的，实际并不存在。3.光的直线传播的应用：士兵射击瞄准、站队时队列排直、挖掘队利用激光引导掘进方向、日晷计时、手影游戏等。

4.光的直线传播形成的现象（1）影子：光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体后面光不能到达的区域便形成一个阴暗区域，即影子。（2）日食：当月球转到地球和太阳之间时，月球就挡住了射向地球的太阳光，形成日食。

（3）月食：当地球转到月球和太阳之间时，地球就挡住了射向月球的太阳光，形成月食。

（4）小孔成像①成因：由于光的直线传播，从物体上部发出的光通过小孔后射到了光屏的下部，物体下部发出的光通过小孔后射到了光屏的上部，就在光屏上形成了相对于物体倒立的像。

②条件：小孔要足够小才可以成像。小孔较大时，只能得到一个与小孔形状相似的光斑。③像的形状：小孔成像的形状与物体的形状相似，与孔的形状无关。

④像的大小：小孔成像的大小取决于物体到小孔的距离（物距）与光屏到小孔的距离（像距）的关系。物距像距，成缩小的像；物距=像距，成等大的像；物距像距，成放大的像。⑤实例：树荫中的圆形光斑就是太阳经过树叶缝隙所成的像。

光传播的是能量和信息知识点3阳光下，太阳灶可以把水烧开通过光纤传递的图像信息，医生能看到病人体内的病灶红绿灯是控制交通的信号能量信息

我们看到闪电时会觉得可能要下雨，这说明光传播了什么？打雷和闪电同时同地发生，我们为什么先看到闪电后听到雷声？信息

?光传播的速度知识点4

光在空气中的速度约为3×108m/s，而声音在空气中的速度约为340m/s，远小于光速。因此，我们总是先看到闪电后听到雷声。

课堂总结1.条件：同种均匀介质中2.现象：影子、小孔成像、日食、月食等光的传播光的直线传播自行发光的物体光源真空中的光速为3×108m/s光速

随堂练习1下列物体属于光源的是（）A.反射阳光的平面镜 B.月亮C.工作中的激光笔 D.钻石C

随堂练习2日食形成的原理是_______________________________，在模拟日食的实验中，物理老师画了示意图（如图），地面上的观察者在________处可观察到日食，此时月球在________处。（后两空均选填“A”“B”“C”或“D”）光在同种均匀介质中沿直线传播CD

随堂练习3若太阳光照射在遮阳伞上一个很小的“△”形的孔上，则地面上的光斑是（）A.“△”形 B.“▽”形C.方形 D.圆形D

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

随堂练习4光可以在空气、水、玻璃等透明物质中传播。光在空气、水、玻璃中传播的速度按由小到大的顺序排列为（）A.空气、水、玻璃 B.玻璃、水、空气C.水、空气、玻璃 D.水、玻璃、空气B

教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞