足球技战术 传切配合 教案-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docxVIP

足球技战术传切配合教案-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

授课内容

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授课时间

教材分析

本节课选自2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册中“足球技战术”章节，重点讲解传切配合。教材详细介绍了足球传切配合的基本概念、技术要领及实战应用，旨在培养学生的足球基本技能，提高团队配合意识，增强学生的身体素质和竞技水平。本节课将结合实际操作和实战演练，帮助学生掌握传切配合的技巧，提高足球运动能力。

核心素养目标

1.运动能力：通过本节课的学习，学生能够理解并掌握足球传切配合的基本技术，提高个人足球运动技能和团队协作能力。

2.健康行为：培养学生积极参与足球运动的习惯，增强运动中的自我保护意识，形成健康的生活方式。

3.体育品德：培养学生遵守比赛规则，尊重对手，团结协作，勇于拼搏的体育精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了足球的基本规则和简单技巧，如传球、停球、射门等，并对足球运动有一定的了解。

2.学生对足球运动有较高的兴趣，尤其在高年级学生中，足球运动已成为他们课余时间的热门活动。学生在学习过程中表现出不同的能力，有的学生协调性好，动作迅速，而有的学生则可能在技术细节上需要更多的指导。在学习风格上，学生倾向于通过实践和游戏来学习，偏好互动性强和竞技性强的学习活动。

3.学生可能在传切配合的时机判断、技术执行和团队协作上遇到困难。对于一些初学者来说，掌握传切配合的技巧可能需要反复练习，而团队协作则需要学生之间建立起信任和沟通，这可能会是一段时间内的挑战。

教学方法与策略

1.结合讲授法介绍传切配合的理论知识，同时采用示范法进行动作展示，让学生直观理解技术要领。

2.设计小组对抗练习，通过角色扮演（担任不同场上位置）的方式，让学生在实际操作中学习传切配合，并通过比赛形式增加互动性和竞技性。

3.利用视频媒体播放专业球员的传切配合实例，让学生通过案例研究学习优秀技巧；同时，使用足球场地和器材进行现场教学，增强学生的实践体验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对足球传切配合的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在足球比赛中见过队员之间快速传递并切换进攻的吗？这样的配合有什么作用？”

展示一些世界级足球比赛中精彩的传切配合视频片段，让学生初步感受传切配合的魅力。

简短介绍传切配合的基本概念及其在足球比赛中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.足球传切配合基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解传切配合的基本概念、技术要领和战术意义。

过程：

讲解传切配合的定义，包括其基本组成元素和执行步骤。

详细介绍传切配合的技术要领，使用动作示范帮助学生理解。

3.足球传切配合案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解传切配合的技巧和战术运用。

过程：

选择几个典型的传切配合案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、配合步骤、战术效果和比赛影响。

引导学生思考这些案例中的传切配合如何帮助球队获得优势，以及如何在实战中运用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和战术分析能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组分析一个足球比赛中传切配合的实例。

小组内讨论该实例中的传切配合是如何形成的，以及其成功的关键因素。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对传切配合的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括案例分析、成功因素和战术效果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.实践训练（20分钟）

目标：让学生亲自实践传切配合，提高技术水平和战术意识。

过程：

学生在教练的指导下，进行传切配合的实践训练。

训练分为基础技术和实战模拟两部分，教练逐一指导，纠正动作。

学生通过反复练习，逐渐掌握传切配合的技巧。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调传切配合在足球比赛中的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括传切配合的基本概念、技术要领、案例分析和实践训练。

强调传切配合在提高球队进攻效率、创造得分机会方面的重要性。

布置课后作业：让学生观看一场足球比赛，分析比赛中的传切配合运用，并撰写观后感。

8.课后延伸（10分钟）

目标：激发学生对足球运动的兴趣，鼓励自主学习。

过程：

鼓励学生在课后继续练习传切配合，并与其他同学进行交流。

推荐学生观看足球教学视频，学习更多足球战术和技巧。

提醒学生关注国内外足球比赛，了解专业球员的传切配合运用。

学生学习效果

学生学习效果体现在