《主题一第四节力的合成与分解》学历案-中职物理高教版21化工农医类.pdfVIP

《力的合成与分解》学历案（第一课时）

一、学习主题

本课学习主题为“力的合成与分解”。该主题属于中职物理课

程中的基础内容，是理解力学基本原理和解决实际问题的重要基

础。通过学习，学生将掌握力的合成与分解的基本概念、原理及

计算方法，为后续学习力学知识打下坚实的基础。

二、学习目标

1.知识与技能目标：

（1）理解力的合成与分解的概念及意义；

（2）掌握力的平行四边形定则及合成与分解的计算方法；

（3）能够运用力的合成与分解原理解决简单的力学问题。

2.过程与方法目标：

（1）通过实验操作，培养学生观察、分析和解决问题的能力；

（2）通过小组合作，培养学生合作与交流的能力。

3.情感态度与价值观目标：

（1）激发学生对物理学的兴趣和求知欲；

（2）培养学生的科学精神和探究精神。

三、评价任务

1.课堂表现评价：通过学生在课堂上的表现，评价其对力的

合成与分解概念的理解程度，以及实验操作和小组合作的能力。

2.作业评价：通过布置相关练习题，评价学生对力的合成与

分解计算方法的掌握情况。

3.测验评价：通过定期的测验，检验学生对力的合成与分解

原理的理解和应用能力。

四、学习过程

1.导入新课：通过回顾之前学过的力的概念，引出力的合成

与分解的必要性，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲解：通过讲解和演示，使学生理解力的合成与分解

的概念及意义，掌握力的平行四边形定则及计算方法。

3.实验操作：学生分组进行实验操作，通过实际操作感受力

的合成与分解过程，培养观察、分析和解决问题的能力。

4.小组讨论：学生分组讨论力的合成与分解的应用场景及实

际问题，培养合作与交流的能力。

5.教师总结：教师总结学生的讨论和实验结果，强调力的合

成与分解的重要性和应用价值。

五、检测与作业

1.课堂检测：进行小测验，检验学生对力的合成与分解原理

的理解和应用能力。

2.布置作业：布置相关练习题，巩固学生对力的合成与分解

计算方法的掌握。

六、学后反思

1.学生反思：学生应反思自己在学习过程中遇到的问题和收

获，总结学习方法和经验。

2.教师反思：教师应对教学过程进行反思，总结教学经验和

不足，为今后的教学提供参考。

通过以上学习过程，旨在帮助学生全面掌握“力的合成与分解”

这一主题的知识和技能，培养其观察、分析、解决问题的能力以

及合作与交流的能力。通过课堂表现评价、作业评价和测验评价

等多种评价方式，全面检验学生的学习成果。学后反思环节则有

助于学生和教师总结经验，为今后的学习和教学提供参考。

本课程的学习，不仅为学生学习后续力学知识打下坚实的基

础，更重要的是培养了他们的科学精神和探究精神，激发了他们

对物理学的兴趣和求知欲。相信通过本次学习，学生将能够更好

地理解和应用力的合成与分解原理，为解决实际问题提供有力的

工具。同时，也将为他们的终身学习和职业发展奠定坚实的基础。

学历案（第二课时）

一、学习主题

本课时学习主题为“力的合成与分解的进一步理解与应用”。

在第一课时的基础上，学生将进一步掌握力的合成与分解的基本

原理，并学会运用这些原理解决实际问题。

二、学习目标

1.知识与理解：加深对力的合成与分解概念的理解，掌握平

行四边形定则的应用。

2.技能与操作：能够运用力的合成与分解原理分析物体受力

情况，并计算合力与分力的大小和方向。

3.情感态度与价值观：培养学生对物理学的兴趣，以及科学

探究和解决问题的能力。

三、评价任务

1.课堂表现评价：通过学生在课堂上的互动表现、提问回答

情况，评价学生对力的合成与分解概念的理解程度。

2.作业评价：布置相关练习题，评价学生对平行四边形定则

的应用能力和计算能力。

3.小组讨论评价：组织学生进行小组讨论，评价学生团队协

作和交流沟通能力。

四、学习过程

1.复习导入：回顾第一课时内容，强调力的合成与分解的基

本原理及平行四边形定则。

2.新课讲解：通过实例讲解力的合