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中考
透镜
年级八科目物理任课教师授课时间
课题一、透镜授课类型新593授
课标依据2.3.5认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。
《透镜》一节是八年级物理下册第六章第一节，这一节是在前面学完了《光
的折射》后，要求学生进一步的学习透镜的基本知识，为后面学习透镜成像规
律，透镜在日常生活中的应用奠定基础，可以说起到了承前启后的作用。这节
一、教材分析
课主要是让学生了解主光轴、光心、焦点、焦距，两种透镜及对光的作用。通
过学生动手实验探究，学生会养成良好的实验探究习惯，学会方法，增强学习
兴趣。体现从生活走向物理，从物理走向社会的理念。
学生在上一章学过《光的折射》基础上，已经对光的折射规律有了深入的
二、学情分析了解，对于生活中很多光学仪器中用到的透镜的学习应该是水到渠成的一件
事。
1、能正确区分凸透镜和凹透镜；
知识与2、能在图中标出凸透镜的主光轴、光心、焦点和焦距；
技能
3、能说出凸透镜对光起会聚作用、凹透镜对光起发散作用。
过程与1、学习用太阳光测凸透镜的焦距的方法，体会凸透镜对光的会聚作用；
三、教
学目方法2、通过观察凸透镜和凹透镜的实物，得出两种透镜形状的不同特点。
标1、养成学生爱护光学仪器的好习惯；
情感态
2、养成学生在课堂上积极参与的主人翁意识；
度与价
3、通过师生双边教学活动，养成学生学习物理的兴趣、保持对自然界的
值观好奇，初步领略自然现象的美好与和谐。
四、教教学重1、凸透镜和凹透镜对光线的作用；
2、测量凸透镜的焦距的方法。
学重点
1、理解会聚、发散。
点难教学难
2、会作透镜特殊光线光路图。
点点
中考
五、教法学法观察法、演示法、分析法、讨论法、探究法
师生活动设计意图
一、激趣引入
【ppt展示】
画外音——这是2006年8月发生在重庆的一场森林火灾，这场通过让学生感受
大火仅6个小时就燃过500多亩。但是，你知道引起这场火灾的罪魁
火灾的无情和不
祸首是什么吗？竟然是一瓶没有喝完的矿泉水！
可思议的火灾原
生：（议论质疑）半瓶没喝完的矿泉水能有这么大的破坏性吗？
因，激发学生的求
【导入课题】待学生议论后，进一步引导：同学们想知道一瓶矿泉水
知的兴趣和解开
为什么会闯下这么大的祸吗？
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