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《猎人海力布》教学设计

课题

9猎人海力布

课型

新授

课时

1

总节数

教学时间

年月日

教学目标

1.认识“酬、誓”等4个生字，会写“酬、珍”等11个生字，会写“猎物、酬谢”等18个词语。

2.能用较快的速度默读课文，说出课文写了海力布的哪些事情。

教学重点

识字、写字。

教学难点

能说出课文写了海力布的哪些事情。

教学准备

课件

教学过程

一、谈话导入

1.师出示单元导语，生学习单元导语，明确本单元语文要素。

师：下面我们来看一下单元导语，整体了解一下本单元的学习任务。

2.生汇报。

3.师：通过本单元的学习，我们还要了解课文内容，学习创造性地复述故事，还要提取主要信息，学习缩写故事。

师质疑：你们都知道哪些民间故事呢？生汇报。

4.揭题：今天我们也学习一篇民间故事，那就是《猎人海力布》。

师：本单元我们重点学习两个故事，一个是《猎人海力布》，另一个是《牛郎织女》。在快乐读书吧中，我们还会读到更多的民间故事，像《田螺姑娘》、《八仙过海》、《梁山伯与祝英台》。通过学习，我们不仅压学习这些民间故事的内容，同时我们还要讲好这些故事。在口耳相传中感受民间故事的智慧。以及蕴含的美好情感。下面，我们就走进第一个故事《猎人海力布》。

5.板书课题，齐读课题。

二、初读课文，把握课文主要内容。

1.出示要求：请同学们用上个单元学到的快速阅读课文的方法来阅读本课。

2.生思考：这个故事包括哪些人物？这些人物之间发生了什么故事？

3.生用自己的话叙述故事内容。

4.生用简短的语言概括故事。

5.教师质疑：两个故事之间有什么联系？

6.教师引导生明白前一个故事为后一个故事埋下了伏笔。

三、生字词语学习。

1.师出示生字条上的生字，生认读。

2.生交流讨论生字易错读音后强化认读。

3.师出示词语检查认读情况。

4.师出示会写的生字，生读生字后引导生识记生字。

5.师指导生写好生字。

四、布置作业。

1.书写课后生字、词语。

2.思考：海力布是个怎样的人？

3.熟读课文并练习复述课文。

板书设计

教学反思