2024部编版语文二年级上册第四单元大单元备课 .pdf

部编版语文二年级上册第四单元大单元备课

单元整体设计

单元第四单元

名称

一、单元教材分析：

第四单元，围绕“自然”这个主题，《古诗两首》中《登鹳雀楼》

融情于景，寓理于事。全诗仅20个字，语言朴素浅显，言近旨远，给

人启迪，道出了“只有站得高，才能看得远”的人生哲理。《望庐山瀑

布》用夸张的浪漫主义手法，写出了庐山瀑布的壮观景象，抒发了诗

人对祖国大好河山的热爱之情。《黄山奇石》课文通过描写“仙桃石”

“仙人指路”“金鸡叫天都”等奇石，表达了作者对黄山的喜爱之情，

以及对祖国大好河山的热爱。《日月潭》介绍了日月潭的地理位置、名

字由来以及日月潭的秀丽风光，抒发了作者热爱宝岛台湾，热爱祖国河

山的感情。《葡萄沟》形象生动的说明了葡萄沟是个好地方。表达了作

者对祖国各地风情的向往和对少数民族的热爱之情。

本单元的第一个语文要素是“联系上下文和生活经验，了解词句的

意思”。《黄山奇石》《葡萄沟》中以“陡峭”“五光十色”为示例，

进行了具体的指导。并在语文园地“字词句用”第二题中加以用。

教师应指导学生在阅读时，对遇到不懂的词句，应先借助上下文和生活经

验推测意思，再查字典验证；本单元的第二个语文要素是“学习课文的

语言表达，积累语言”。本单元以写景的文章为主，语言优美，生动形象。

课文《黄山奇石》中用“好像”“真像”仿写文中句子，介绍黄山奇石，

并用课文提供的词语介绍某处景物;课文《葡萄沟》中课后第三题安排

了仿写的练习：《古诗二首》《日月潭》等课文中安排了词语的拓展积

累,在多篇课文后安排背诵课文或片段的练习；本单元写话安排的是学

习写留言条。通过例文了解留言条的内容，通过例文旁的提示，让学生明

白留言条的基本格式，学会根据实际情况写留言条。

二、单元教学目标：

课程标准中提出了“全面提高学生语文素养”的基本理念，并从这

个基本理念出发，设定了本单元教学目标：

1.认识65个生字，读准3个多音字，会写38个字，会写37个词

语。增强在生活中主动识字的意识。

2.能联系上下文和生活经验，理解词句的意思。能够用“像”说句

子。

3.展开想象用自己的话说说诗句描绘的画面，初步感受大自然的神

奇、壮丽。

4.能正确、流利地朗读课文，理解课文内容，背诵古诗和指定的课

文段落。

5.仿写句子，提升写话能力。积累词语，并能够用。

6.激发学生认识家乡、赞美家乡的情感。

7.学习写留言条。

8.发现描写颜色的词语的构词规律，并积累相关的词语。

9.背诵积累风景名句，初步感受山河的壮美。

10.阅读《画家乡》，感受家乡的美。

三、核心素养目标：

①文化自信：掌握本单元要求会认、会写的字，背诵诗文片段，让

学生引导学生大胆地猜读生字，自主学习课文，积累词语，并用表示

动作感受祖国文字的优美以及对祖国大好河山的热爱。

②语言用：教师应重视学生对语言文字的用的能力，在学习古

诗、课文的时候，可以引导学生有感情地朗读，体会课文情感。在教学

时抓住重点词句来理解古诗及课文内容，带领学生联系上下文以及生活

实际来理解文章内容和所表达的情感。同时抓住课后问题，让学生带着

问题去读古诗或课文，并在读书中思考、感悟，鼓励学生大胆地表达自

己的观点或见解，培养学生的语言综合用能力。

③思维能力：本单元的古诗写出了登上鹳雀楼看到的景色以及庐山

瀑布的雄壮与美丽。课文介绍了黄山风景区的奇石、日月潭的优美风

景、葡萄沟的葡萄等内容，让学生展开想象，用自己的话说说这些画

面，感受大自然的神奇壮丽；同时也激发学生认识家乡、赞美家乡的情

感。

④审美创造：让学生从课本中感受到祖国的壮丽山河，知道我们的

祖国是一个辽阔而美丽的国家。鼓励学生去领略祖国的大好河山，把自

己的所见所闻所想所感分享给其他人，充分调动学生热爱祖国、热爱家

乡的真挚情感。

四、教学重难点:

1.能认识57个生字，正确、美观地书写38个生字，会写37个词语，理

解相关词语的意思