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《农村制度经济学》课程教学大纲
InstitutionalEconomics
一、课程基本信息
课程编号：241235
适用专业：农林经济管理
课程性质：专业选修
开课单位：经贸学院
学时：32
学分：2.0
考核方式：论文考查。平时成绩占30%
中文简介：二十世纪六十年代以来，经济学最为令人瞩目的发展之一就是新制度经济学的产生和发展。2001年诺贝尔经济学奖获得者斯蒂格里茨认为，二十一世纪将是新制度经济学繁荣发达的时代。新制度经济学研究对象是人、制度与经济活动以及它们之间的相互关系。本课程框架结构分为理论基础、制度一般理论和制度特殊理论三个部分，试图较全面、系统地评价国内外已有的新制度经济学研究成果。第一部分是新制度经济学的理论基础，包括了新制度经济学的产生和发展、交易费用理论和科斯定理；第二部分是新制度经济学的制度一般理论，包括了制度的基本理论、制度变迁的动因理论、制度变迁的过程与方式理论、制度变迁的影响理论；第三部分是新制度经济学的制度特殊理论，包括了产权的基本理论、企业产权结构理论、企业的性质理论、人力资本产权理论、法律制度与法律经济学等。通过教学，使学生掌握新制度经济学基本理论和研究方法，启发学生理论联系实际，分析我国经济体制转轨和社会结构转型过程中的经济和社会问题。
二、教学目的与要求
知识目标：
1.掌握制度经济学的研究对象和特点、制度经济学的任务与内容。
2.掌握新古典经济与新制度经济学的区别与联系。
3.掌握新制度经济学的方法论和十大问题。
4.掌握理性、有性理性和行为经济学理论。
5.掌握交易成本理论和科斯定理。
6.掌握非正式制度、正式制度、制度框架、信念与制度。
7.掌握制度与人类行为。
8.掌握相互依赖、人格化交易与非人格化交易、合作与互惠制度。
9.掌握交易与契约、现代契约理论。
10.掌握产权的功能、产权界定中的经济权利和法律权利。
11.掌握企业的本质与边界、企业产权理论、公司治理、企业家与企业。
12.掌握制度体系、制度质量、包容性制度与汲取性制度。
13.掌握寻租的含义与寻租行为、寻租的后果。
14.掌握利益集团、利益行动与制度选择。
15.掌握国家的定义与职能、国家理论
能力目标
1.能够利用制度经济学相关理论阐述“经济人”在市场竞争中的合作与竞争经济行为选择。
2.能够利用制度经济学理论阐述企业在市场竞争中的行为选择及其公司治理的动因。
3.能够利用制度经济学相关理论阐述政府行为及其制订公共政策的理论依据。
4.能够利用制度经济学相关理论阐述制度安排及其变迁的动因
素质目标
1.培养学生熟练运用制度经济学理论分析“经济人”的经济行为选择与决策的思维方法。
2.培养学生熟练运用制度经济学理论分析公司在市场竞争中的行为及其内部治理。
3.培养学生熟练运用制度经济学理论分析政府在公共管理中的决策行为。
4.培养学生熟练运用制度经济学理论阐述制度安排及其变迁。
课程思政目标
1.能够利用马克思辩证的思维方法看待制度经济学的方法论。
2.能够从人的全面发展角度阐述制度安排与变迁着眼点为人的终极目标服务的。
3.能够从宏观层次、社会需要层面分析制度经济学的科学性和合理性。
4.能够从国家乡村振兴战略、服务“三农”的角度思考制度经济学在解决我国“三农”问题的具体作用。
5.能够明白在我国农村推行的“家庭联产承包责制”及农地“三权分置”等一系列改革制度及其对世界农业经营制度改革的贡献
三、教学方法与手段
为达到本课程的教学目标，本课题拟采用的教学方法和手段主要有：第一，理论讲授为主；第二，辅以案例分析；第三，搜集“三农”改革中的案例，阐述我国农地经营制度变迁的动因及其成就；第四，创建网络资源，鼓励学生进入网络平台学习。
四、教学内容与目标
教学内容及目标(
教学内容
教学目标
学时
分配
第一章新制度经济学概述
了解制度经济学要探讨的两大基本问题
2
第一节什么是新制度经济学
第二节新制度经济学与新古典经济学的关系
新制度经济学的“新”体现在哪些方面
第三节新微观经济学
第四节制度分析的框架
重点与难点(每章最后):
制度经济学要探讨的两大基本问题；
制度经济学分析问题的基本逻辑
衡量学习是否达到目标的标准(每章最后):
完成教材P7页的练习题
第二章新古典经济学与新制度经济学
掌握新古典经济学的不足之处
2
第一节新古典经济学
第二节新制度经济学为新古典经济学添加“躯体”
第三节新制度经济学的未来
重点与难点(每章最后):
了解新古典经济学的不足之处，以及新制度经济学在哪些方面对新古典经济学做的修正，帮助更好地理解新制度经济学
衡量学习是否达到目标的标准(每章最后):
完成教材
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