人音版六年级下册第3课 银屏之声 教学设计 ().docxVIP

人音版六年级下册第3课银屏之声教学设计()

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教具

设计意图

核心素养目标

1.音乐审美感知：通过聆听和分析“银屏之声”中的音乐片段，培养学生的音乐鉴赏能力，提升对音乐美感的感知。

2.音乐实践能力：鼓励学生模仿、演奏和创作音乐，增强音乐实践能力，提高学生的音乐表现力。

3.音乐文化理解：引导学生了解音乐与电影的关系，认识音乐在影视作品中的重要作用，增强对音乐文化的理解。

4.创新思维与创造力：激发学生创作音乐的兴趣，鼓励他们发挥想象力，创作具有个人特色的音乐作品。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的音乐理论知识，如音符、节奏、旋律等。

-学生能够识别并欣赏不同类型的音乐作品。

-学生对电影音乐有一定的了解，能够辨别音乐在电影中的作用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对电影和音乐通常有较高的兴趣，尤其是对电影中的音乐片段。

-学生具备一定的音乐听辨能力和模仿能力。

-学生可能偏好通过听觉和视觉相结合的方式来学习，喜欢互动和体验式的学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对音乐的专业术语和复杂理论感到困惑。

-学生在分析和评价音乐时可能缺乏深度理解和批判性思维。

-学生在创作音乐时可能遇到灵感不足、技巧不熟练等问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人音版六年级下册》音乐教材。

2.辅助材料：准备相关电影音乐片段的音频文件、电影海报及音乐家介绍资料。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：设置音乐欣赏区，配备音响设备，确保音响效果清晰。

教学过程

1.导入新课

-（播放一段电影音乐，如《泰坦尼克号》主题曲）同学们，你们刚刚听到的音乐来自哪部电影？这部电影给你们留下了怎样的印象？今天我们将学习《银屏之声》，探讨音乐在电影中的重要作用。

2.教学新课

-（展示教材中的音乐片段）请同学们翻到教材第3课，我们先来学习这一课的内容。请仔细阅读课文，了解音乐在电影中的不同作用，如氛围营造、情感表达、故事推进等。

-（引导学生分析教材中的音乐片段）同学们，请分别听一下教材中的音乐片段，思考这些音乐是如何体现上述作用的？可以结合电影情节进行分析。

-（分组讨论）请同学们分成小组，每组选择一个音乐片段，讨论它在电影中的具体作用，并准备进行分享。

3.课文主旨内容探究

-（邀请小组代表分享）请各组代表分享一下你们的讨论成果。其他同学认真听，看看是否有补充或不同的观点。

-（总结分享）根据同学们的分享，我们可以发现音乐在电影中具有丰富的表现力和多样性。接下来，我们将进一步探讨音乐如何与电影情节相结合，为观众带来更好的观影体验。

4.突出全文侧重点

-（讲解音乐与电影情节的关系）同学们，音乐在电影中往往与情节紧密相连。如电影中的高潮部分，音乐通常会采用强烈、激昂的旋律，以突出情节的紧张感。而在平静的情节中，音乐则采用柔和、抒情的旋律，为观众营造舒适的氛围。

-（实例分析）请同学们观看一部电影片段，注意其中的音乐变化。观看完毕后，我们一起来分析这段音乐是如何与情节相结合的。

5.实际性教学内容

-（创作音乐）同学们，现在请大家尝试创作一段音乐，可以借鉴电影中的音乐元素，为自己的故事创作背景音乐。在创作过程中，注意音乐与故事情节的搭配。

-（展示创作成果）请同学们将自己的创作成果进行展示，其他同学认真聆听，给出建议和评价。

6.总结与拓展

-（总结本节课）同学们，今天我们学习了音乐在电影中的作用，以及如何将音乐与电影情节相结合。希望大家在今后的观影过程中，能够更加关注电影音乐，感受音乐带来的魅力。

-（拓展延伸）有兴趣的同学可以尝试观看不同类型的电影，分析其中的音乐特点，进一步了解音乐在电影中的运用。

7.课堂小结

-同学们，本节课我们学习了《银屏之声》，通过分析教材中的音乐片段，了解了音乐在电影中的作用。希望大家能够将所学运用到实际观影中，感受音乐与电影的完美结合。下节课我们将继续学习音乐相关知识。

知识点梳理

1.音乐在电影中的作用

-营造氛围：音乐可以创造特定的氛围，如紧张、恐怖、浪漫等，增强电影的感染力。

-表达情感：音乐能够传达角色的内心情感，使观众更好地理解角色的心情。

-推进情节：音乐可以用来预示情节的发展，如高潮、转折等，引导观众的注意力。

-强调主题：音乐可以突出电影的主题，通过旋律、节奏和和声等元素与电影的主题相呼应。

2.音乐与电影情节的结合

-开场音乐：通常用来设定电影的基本风格和情感基调。

-情节发展：音乐随着情节的推进而变化，如紧张情节中的快节奏音乐，温馨情节中的慢节奏音乐。

-高潮部分：音乐在高潮部分