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九上第一单元作业设计
作业一
1.选择九上第一单元的6首诗歌或《诵读诗文选》现代诗中你喜欢的的一首细细品读,
理解诗中表达诗人感情的具体意象的特点和诗歌的内容,体会诗歌的主旨以及诗歌在节奏、
韵律、句式等表现形式方面的特点。就这首诗或诗中的一个小节从内容或表现形式的角度进
行赏析,写一段100字的左右的文字。
2.朱自清先生说过“语言离不开声调,诗文是为读而存在的。”能够“以声传情”——饱
含深情地自由朗诵自己喜欢的诗歌是学习诗歌一个重要的能力进阶。继暑期夏日诗会后,年
级准备举行一场名为“秋日胜春朝”的秋日诗会,盛情邀请所有初三同学积极参与。我们从
现在开始准备吧。
选择一首你最喜欢的诗歌(课内外均可),依照下面的任务单仿照示例进行朗诵设计,
可以选择整首诗或其中一个小节来设计。依照朗诵设计进行朗诵。
朗诵篇目原文摘录内容理解情感基调朗诵设计
《沁园……描绘了描绘望见祖国的这句话运用了比喻的修辞
春雪》山舞银蛇,祖国北方雄大好河山时手法,充满生机与活力,重
·
原驰蜡象,伟壮阔的雪的喜悦和骄读“欲”和“天公”读出奋
欲与天公试比景。傲。发向上之感。前两句对偶,
高。节奏鲜明,“舞”和“驰”
……后短暂停顿,“天公”后要
停顿较长。前一句化静为
动,充满动感,语速较快,
语调上扬,最后一句先快后
慢,“天公”扬起、拖长,
然后语速放慢,“试比高”
一字一顿,音高保持在“天
公”的高度,读出豪迈的气
概。
作业二
1.运用课上所学朗诵知识,完成《沁园春·雪》下阕的朗读设计,并将整首诗的朗读作品上
传到小管家,为参加年级“秋日诗会”和“青春放歌”诗会做准备。
沁园春·雪内容理解情感基调朗读设计(用符号标记)
江山如此多娇,江山如此多娇,
引无数英雄竞折引无数英雄竞折腰。
腰。惜秦皇汉武,
惜秦皇汉武,略输文采;
略输文采;唐宗宋祖,
唐宗宋祖,稍逊风骚。
稍逊风骚。
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