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【核心素养目标】中职物理（通用类）高教版（2021）5.7学生实验：设计制作简易直流电动机同步教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

【核心素养目标】中职物理（通用类）高教版（2021）5.7学生实验：设计制作简易直流电动机同步教案

教学内容

【核心素养目标】中职物理（通用类）高教版（2021）5.7学生实验：设计制作简易直流电动机同步教案

本节课教学内容为高教版中职物理（通用类）第五章第七节《学生实验：设计制作简易直流电动机》。主要包括以下内容：

1.简易直流电动机的原理介绍。

2.直流电动机的主要组成部分及作用。

3.制作简易直流电动机的步骤和方法。

4.直流电动机的调试与优化。

5.实验报告的撰写与交流。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.科学探究：通过设计、制作简易直流电动机，学生能够运用科学方法进行实验探究，培养观察、分析和解决问题的能力。

2.技术应用：学生能够将所学物理知识应用于实际制作过程中，提升技术应用能力。

3.创新实践：鼓励学生在制作过程中进行创新设计，提高学生的创新意识和实践能力。

4.团队合作：在实验过程中，学生需要与同伴协作，培养团队精神和沟通能力。

5.科学态度：通过动手实践，学生能够形成积极的科学态度，树立科学精神。

教学难点与重点

1.教学重点

①简易直流电动机的工作原理及组成部分的理解和掌握。

②制作简易直流电动机的步骤和方法，包括电路连接、磁铁摆放、线圈绕制等。

③实验报告的撰写，包括实验过程、数据记录、结果分析等。

2.教学难点

①磁场对电流的作用原理的深入理解，以及如何将理论知识应用于电动机的设计中。

②线圈绕制和安装过程中，如何确保线圈与磁铁之间的相对位置正确，以实现有效转动。

③调试与优化电动机过程中，如何调整电路参数和机械结构以达到最佳性能。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了高教版中职物理（通用类）教材。

2.辅助材料：准备相关的教学视频、动画演示以及直流电动机的原理图。

3.实验器材：准备足够的线圈、磁铁、电池、开关、导线等实验材料，以及安全防护用品。

4.教室布置：将教室划分为实验操作区和讨论区，确保实验桌椅安全稳固，便于学生进行实验操作和交流讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对简易直流电动机的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道电动机是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些电动机在日常生活和工业中的应用图片，让学生初步感受电动机的重要性。

-简短介绍电动机的基本概念、工作原理及其在各个领域的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.简易直流电动机基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解简易直流电动机的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解简易直流电动机的定义，包括其主要组成元素如线圈、磁铁、电刷等。

-详细介绍简易直流电动机的组成部分或功能，使用示意图帮助学生理解各部分的作用。

-通过实例，让学生更好地理解简易直流电动机的实际应用或作用。

3.简易直流电动机案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解简易直流电动机的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的简易直流电动机案例进行分析，如玩具电动机、模型车电动机等。

-详细介绍每个案例的背景、工作原理和实际应用，让学生全面了解简易直流电动机的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用简易直流电动机解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论简易直流电动机的改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与简易直流电动机相关的主题进行深入讨论，如效率提升、结构优化等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对简易直流电动机的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.制作简易直流电动机实验（30分钟）

目标：通过动手实践，让学生深入理解简易直流电动机的工作原理。

过程：

-分配实验器材，指导学生按照步骤制作简易直流电动机。

-在制作过程中，引导学生观察和思考电动机的工作原理。

-完成制作后，让学生测试电动机的性能，并调