第5课《秋天的怀念》教学设计 2024-2025学年统编版语文七年级上册.docx

第5课《秋天的怀念》教学设计2024-2025学年统编版语文七年级上册

主备人

备课成员

教材分析

《秋天的怀念》是统编版语文七年级上册第五课，作者史铁生通过回忆母亲在秋天去世的情景，表达了深沉的怀念和对母爱的感悟。本文语言优美，情感真挚，具有很高的文学价值。本节课旨在引导学生理解文章的主题思想，感受母爱的伟大，同时学习运用象征、对比等写作手法。教学内容与七年级学生的认知水平相匹配，有助于提高学生的文学素养和审美能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生语言建构与运用能力，通过分析课文中的关键词句和修辞手法，提升学生的语言表达能力；发展学生思维发展与品质，通过深入解读课文内容，培养学生批判性思维和创新思维；增强学生文化理解与传承意识，通过学习史铁生的作品，了解作者的情感表达，传承中华优秀传统文化；提升学生审美鉴赏与创造能力，通过感受课文中的艺术美，提高学生的审美水平。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级学生在之前的学习中已经接触过基本的文学知识和阅读技巧，能够理解文章的基本内容和情感表达。他们已经学会了如何分析词语的含义和句子的作用，以及简单的修辞手法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对具有情感色彩的文学作品通常表现出较高的兴趣，能够通过阅读获得情感共鸣。他们在理解文本内容方面具备一定的能力，但分析深度和批判性思维尚待提高。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解《秋天的怀念》中的象征意义和深层情感时可能会遇到困难，可能难以把握作者通过细腻笔触所传达的复杂情感。此外，对于一些较为抽象的修辞手法，如对比和衬托，学生可能难以准确识别和运用。同时，如何在课堂上充分调动学生的参与度和积极性，也是教学过程中可能面临的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解课文背景、作者简介和文学常识，引导学生理解课文主题和情感。

2.讨论法：组织学生分组讨论课文中的关键句子和修辞手法，促进学生深入理解和批判性思考。

3.情境体验法：通过角色扮演、朗读等方式，让学生身临其境地感受课文中的情感，提高学生的情感体验能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示课文重点内容、作者照片和背景资料，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件应用：使用教学软件进行课文朗读、词汇学习和互动练习，提高教学效果。

3.网络资源整合：整合网络资源，如视频、音频和文本，为学生提供丰富的学习资料，拓展学生的学习视野。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：以提问方式引导学生回顾上一课的内容，如“上一课我们学习了什么？有没有同学分享一下自己的感受？”然后引入本课课题《秋天的怀念》，简要介绍作者史铁生和课文背景，激发学生的兴趣。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

（1）讲解课文结构，分析课文分为几个部分，每个部分的主要内容是什么。

（2）分析课文中的关键词句，如“秋天的怀念”、“生命的意义”等，引导学生理解课文主题。

（3）讲解课文中的修辞手法，如对比、象征等，让学生学会如何识别和运用这些手法。

3.实践活动（用时10分钟）

详细内容：

（1）组织学生进行课文朗读，感受课文中的情感，提高学生的朗读技巧。

（2）让学生用自己的语言复述课文内容，检验学生对课文的理解程度。

（3）进行词语接龙游戏，巩固学生对课文词汇的记忆。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

详细内容：

（1）讨论课文中的关键句子，如“母亲在秋天离开了我们，但她留给我的，却是永远的春天。”引导学生理解句子的含义。

（2）讨论课文中的象征手法，如“秋天”象征生命的消逝，“春天”象征母爱的温暖。

（3）讨论课文中的对比手法，如作者对母亲的态度变化，从依赖到怀念，体现了母爱的伟大。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：回顾本节课的重点内容，如课文主题、修辞手法等，强调本节课的重难点。同时，鼓励学生在课后深入思考课文中的情感表达，尝试运用所学知识进行创作。

教学流程如下：

1.导入新课（5分钟）

2.新课讲授：

(1)讲解课文结构（5分钟）

(2)分析关键词句（5分钟）

(3)讲解修辞手法（5分钟）

3.实践活动：

(1)课文朗读（3分钟）

(2)复述课文内容（3分钟）

(3)词语接龙游戏（4分钟）

4.学生小组讨论：

(1)关键句子分析（3分钟）

(2)象征手法分析（3分钟）

(3)对比手法分析（4分钟）

5.总结回顾（5分钟）

教学资源拓展

1.拓展资源：

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