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学校物理培优补差个人工作计划（精选30篇）

学校物理培优补差个人工作方案（精选30篇）

学校物理培优补差个人工作方案篇1

作为一名老师,一个赞许的眼神,一句由衷的赞语,都是犹如一场准时的甘露,为受折而焦渴的小苗点燃盼望之火,但是这种滋润的甘露是否洒得匀称呢?这就要求我们做好培优辅差工作。老师培优的主要时间应在课堂上，由于培优对象的物理基本功都较好，思索、反应力量也都不错，在上课时，只需稍加点拨，就能看到他们的明显进步，这就对老师提出了要求，针对培优生在课堂上的表现，在课前必需做好各项预备，如，怎样激励同学动脑，同学可能会提出什么样的问题等。老师做到心中有数，才能更好的驾驭一堂课，提高课堂效率。俗话说：“心急吃不了热豆腐”，要想培优取得成效，需要老师长期坚持做好辅导工作，在遇到困难时肯定不能半途放弃，细心观看同学的表现，准时调整对同学的培优方案，久而久之，自然会有所收获。在平常教学中我从以下几个方面对优秀生进行培育。

一、量身定制分目标，循序渐进完成总目标。

依据平常教学中的观看，我选了这么一批同学作为我的培优对象：能较好地完成老师布置的各项任务，爱学习肯学习，有想学好物理的想法，但是还不太把握学好物理的方法。我对这么一批同学树立了一个总目标，那就是成为班上其他同学学习的榜样;然后又依据共性差异、力量凹凸各自树立了分目标，有针对性的进行辅导，一项一项进行拔尖培优分目标如下：

这样的分目标同学比较简单达到，每隔一段时间，依据每个同学完成目标的状况都有个学习的侧重点，长期坚持，最终提高同学的各项力量。

二、实行“追逐超越”，加速同学进步。

通过上一学期的系统学习，这批同学已经养成了良好的学习习惯，老师布置的各项任务无需督促都能做到，但完成质量一般，怎样程度的挖掘他们身上的潜力，做到精益求精，就需要老师动动脑筋了。我把这批同学每六人分成一组，每月制定相同的分目标，并要求他们比一比，在一个月之内，看谁完成的好，最令老师满足。小孩子的争强好胜心都是很强的，他们有了竞争对手后，就可以看到，他们课上在比，课下也在比。同时我每天坚持对他们的学习状况进行小结，谁今日做的比较好，谁明天还要连续努力，同时进步的同学，我在班上大力表扬，孩子们学习的劲头就更足了，那么完成我所布置的分目标，也就显得简单了。如，李志和徐连雨是一组中的竞争对手，我要求他们俩在平常学习中你追我赶，相互竞争，让他们在这种气氛中加倍努力学习，让他们各方面的力量都能得到熬炼。

三、准时进行阅历总结，相互学习共同努力。

每隔一段时间，当同学达到了我所定的分目标，我就将他们集中起来，分别谈谈自己最近一段时间是怎么搞好物理学习的，并展现自己的学习成果，要求他们仔细听取别人的学习方法，在制定下一阶段要达到的分目标时，鼓舞他们学习其他同学的好方法，并学着做小老师，把自己的方法教给别的同学，从而让他们有学习的成就感。

培优工作不是一天就能见效的，需要老师长期有急躁的坚持下去。课余时间也不能放松对培优生的督促。孩子们都是留守儿童，在校住读，学习几乎靠老师全管，那么每天的课余时间，也应由老师合理支配，做到张弛有度，在保证孩子的玩耍时间的同时，也要监督他们复习当天所学内容，做到时时管，事事管，才是对课堂学习的连续。

四、记录培优生辅导过程，不断完善培优方法。

在制定了培优辅导方案后，我坚持每天记载辅导培优生的过程，然后进行反思、总结，这些方法中那些比较有效，还需改进的地方有哪些，等等，然后准时做出调整，以对下一阶段的工作指明方向。

有“优等生”就免不了有“差等生”.众所周知,差生分三种,一种是学习成果差的,此类差生大多是学习上有障碍,诸如基础差,学习观念淡薄.学习态度不端正,缺乏上进心,学习方法欠缺,一种是纪律差,成果时好时坏的。有点小聪慧的淘气同学,另一种是成果差,纪律也差的双差生.无论是哪种差生,他们的校内生活都是暗淡的,生活在老师的冷眼.家长的呵斥，同学的戏谑，集体的排斥之中,缺乏应有的关爱.敬重和信任,最终是破罐子破摔,连续差下去,一步步走向错误的人生,铺张了大好的学习时间,老师惋惜.家长痛惜。为此,作为一名老师,我们必需想方设法去让他们感受关怀和暖和,让他们就会产生一种乐观向上的动力.乐于接受教育,使他们由“我是差生”的心理转变到“我并不差”。“我也有好多被老师、同学发觉的优点”,从而对自己有信念。

一、树立自信，激发学习爱好

首先,帮差生找到自信，擅长发觉他们身上的闪光点,充分敬重其爱好,因势利导,让差生体验胜利。差生虽然毛病较多,但他们身上不是没有优点和特长,只要细心观看也不难发觉他们的闪光点。差生在学习上有